《2025年新课堂同步学习与探究九年级历史全一册人教版》

1. 12 世纪晚期,日本进入近 700 年的幕府统治时期。在这一时期(B)。
A.天皇、将军、武士、公民构成了日本封建社会的统治阶级
B.幕府将军实际上把持着国家大权,天皇大权旁落
C.天皇是实际上的最高统治者
D.武士效忠的对象是国家

答案： B

2. 701 年,日本文武天皇颁布《大宝律令》,将《周易》《尚书》《论语》等作为大学或国学的必修课程。此举旨在(C)。
A.仿效唐朝制度
B.发起大化改新
C.学习先进文化
D.打击幕府统治

答案： C

3. 大化改新后,私地转化为国有的公地,私民转化为公民,公民分得了土地,摆脱了依附地位,生产积极性提高,促进了日本社会经济的发展。这表明(C)。
A.农民成了土地的主人
B.日本积极学习唐朝制度
C.大化改新促进了生产力的发展
D.日本成为中央集权的封建国家

答案： C

4. “中国经历上下千年的分分合合,孕育出的古代灿烂文明,被日本通过一次革新,尽数吸收。”材料中的“革新”使日本(A)。
A.建立了中央集权制的封建国家
B.走上了资本主义发展道路
C.很大程度上限制了天皇的权力
D.促进了封建庄园制度形成

答案： A

5. 7 世纪前,日本贵族兼并土地,争战不休,并将兼并的土地出租；再加上征伐新罗,加重了人民的负担,社会上出现了“老者啃草根而死于道垂,幼者含乳以母子共死”的惨状,人民开始了反抗。于是日本政府开始进行改革。材料表明日本改革是为了(D)。
A.推翻幕府统治
B.防止贵族争战
C.加强君主专制
D.缓和社会矛盾

答案： D

阅读材料,回答问题。
＜材料一＞中国文明大规模传入日本……而那些游历“天朝”的日本人,作为热情的皈依者,回国后所起的作用更为重大。……按照中国的模式,日本也分成若干省和地区,由从天皇和国家议会那里取得权力的总督和地方行政官统治。此外,日本以天皇名义将所有土地收归国有,分给农户耕种。新的拥有土地的耕种者须向中央政府纳土地税和劳务税,前者以稻米的形式支付,后者有时包括服兵役。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括日本大化改新的背景。
＜材料二＞为了使改革顺利进行,新政权在全国各地登记人口和检查田产。701 年,日本又发布了《大宝律令》,使改革以法律的形式固定了下来。大化改新大约经历了半个世纪,改革的纲领在实施中也不断完善和修改,最后完成了天皇制国家的理想。
(2)根据材料一、材料二,分析日本大化改新成功的主要原因。

答案： （1）背景:中国文明大规模传入日本;许多日本学者从中国留学归国;日本是当时亚洲的落后国家。（2）主要原因:结合本国国情学习借鉴中国唐朝先进政治经济制度;采取全面有效的政策措施并不断修改和完善,逐步推进,贯彻落实。