2025年新课堂同步学习与探究九年级历史全一册人教版


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《2025年新课堂同步学习与探究九年级历史全一册人教版》

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1. “人类惧怕时间,而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔,仍屹立在茫茫沙漠的边缘,见证人间世态的变迁。金字塔是(
C
)。
A.古代埃及国王的宫殿
B.古巴比伦国王的宫殿
C.古代埃及国王的陵墓
D.古巴比伦国王的陵墓
答案: C
2. 古巴比伦王国的一部法典规定:杀死或伤害奴隶不算犯罪,只须向主人赔偿损失,就算了事;盗窃或隐藏他人奴隶者处死;消灭他人奴隶标记者断指或处死;殴打自由民或反抗主人的奴隶处割耳之刑。这说明该法典的实质是(
C
)。
A.体现自由平等
B.体现“君权神授”
C.维护奴隶主的利益
D.规定严格的等级制度
答案: C
3. 下列四幅图片中,属于古埃及文明成果的是(
B
)。
答案: B
4. 当你参观卢浮宫时,解说员指着一块黑色的石柱说:“这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。”该法典应该是用哪种文字刻写的?(
C
)
A.象形文字
B.拉丁字母
C.楔形文字
D.甲骨文
答案: C
5. 为开展专题线上教学,某历史公众号推送了以下专题资源包。据此判断,该专题是(
C
)。


A.古代欧洲文明
B.封建时代的欧洲
C.古代亚非文明
D.封建时代的亚洲
答案: C
6. 《汉谟拉比法典》规定:拥有公民权的自由民伤害同等自由民的眼睛,必须遭受同样损害;但如果损害无公民权的自由民的眼睛,则只需赔偿少量的钱财。这反映了该法典(
D
)。
A.客观上迟滞了巴比伦的发展
B.导致巴比伦阶级矛盾激化
C.使自由民养成妄自尊大的心理
D.维护拥有公民权的自由民阶级的利益
答案: D
7. 古代印度社会中存在种姓制度,其中地位最低的种姓是(
D
)。
A.婆罗门
B.刹帝利
C.吠舍
D.首陀罗
答案: D
8. 文物古迹见证历史。某地出土的佛像所属的文明成果起源于(
C
)。
A.古代埃及
B.两河流域
C.古代印度
D.古代希腊
答案: C
9. 阅读下列材料,回答问题。
〈材料一〉古王国时代稳固的神王观念深刻地影响着这一时期埃及人的来世信仰。神王在来世生活所独享的种种特权,从某种角度上代表了古王国时代埃及人对于死后世界认识的最高理想。而无论是国王在来世生活所享受的特权,还是对臣民来世负有的保障责任,体现的都是他作为神王的威仪。这是对他在现实生活中所拥有的至高无上权力的有力折射。
——摘编自《古王国时代埃及的神王观念与来世信仰》
〈材料二〉《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益。法典规定,拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者,都要被处以死刑;奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人,要被处以割耳之刑。法典还规定,拥有公民权的自由民的地位要高于无公民权的自由民。拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛,必须遭受同样损害;但如果损害无公民权的自由民的眼睛,则只需赔偿少量的钱财。
〈材料三〉不同种姓之间不能互相谈话、走动。各种姓的人都有与自己的地位相应的传统职业,并逐渐固定下来,父子世代相传。每个种姓成员一般只能在本种姓内寻找配偶,各种姓之间原则上禁止通婚。违者将沦落为最卑下的贱民。
——摘编自《摩奴法典》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出古埃及政治文明的特征。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出古巴比伦社会的显著特点。
(3)根据材料三,归纳古代印度种姓制度的特点。结合所学知识,指出种姓制度中婆罗门和刹帝利的主要职责。
(4)综合上述材料并结合所学知识,分析这三个文明古国共同的文明特征。
答案: (1)王权与神权相结合。(2)具有严格的社会等级;不同等级的人,权利明显不同。(3)职业世代相传,实行种姓内婚配制。婆罗门掌管祭祀,刹帝利掌管军事和行政权力。(4)都属于大河流域文明;实行奴隶制中央集权制度。

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