《2025年新课堂同步学习与探究九年级历史全一册人教版》

4. 公元前6世纪,乔达摩·悉达多创立佛教,力图在宗教领域内破除古印度种姓之间的严格界限。这说明早期佛教(B)。
A.尊奉黄帝和老子,也吸收神仙方术
B.反对婆罗门种姓的特权地位
C.使长期遭受苦难的犹太人获得解脱
D.解决水源与牧场的资源之争

答案： B

5. 据下表可知,世界古代文明具有(A)。


A.多样性
B.一致性
C.开放性
D.互鉴性

答案： A

6. 准确识图是学生需要具备的历史思维能力。下面示意图描绘的是(B)。


A.雅利安人人侵印度的路线
B.佛教向外传播的路线
C.孔雀王朝统一印度的路线
D.玄奘西行天竺的路线

答案： B

阅读材料,回答问题。
〈材料一〉古印度某制度规定：如果身处婆罗门阶层的人和身处刹帝利阶层的人结婚,子女是刹帝利阶层。如果身处婆罗门阶层的人和身处吠舍阶层的人结婚,子女属于吠舍阶层。

〈材料二〉印度独立后,宪法第15条规定：任何人不得因宗教、种族、种姓、性别、出生地而受歧视；第17条规定：……废除“不可接触制”……一份旨在展现印度人长期受种姓歧视的社会经济发展的研究数据表明：在2001年,印度全国平均识字率为63%,而最低种姓的识字率却只有55%。最低种姓儿童疫苗注射水平在2001年为40%,比印度全国平均水平低4个百分点。在2008年8月,印度比哈尔邦的阿拉里亚发生水灾。然而,阿拉里亚为贱民的集中地,因此得不到地方政府的任何协助,大量灾民死于水灾。
(1)材料一中图片反映的是古代印度实行的什么制度？从材料一的规定可以得出什么结论？
(2)根据上述材料和所学知识,试析各等级之间有着怎样的严格规定,并对这一制度进行评价。

答案：
(1)制度:种姓制度。结论:不同种姓通婚，其子女属于父母中阶级较低一方的种姓。
（2）规定:各等级之间界限森严,低级种姓不允许从事高级种姓的职业,不同种姓之间的男女不能通婚。评价:种姓制度严重阻碍了古代印度社会的发展。尽管自独立以后，印度废除了种姓制度,印度宪法明文规定不准存在阶级歧视,但是种姓制度在今天的印度社会仍然有着巨大的影响。