《2025年新课堂同步学习与探究九年级历史全一册人教版》

1. 希腊神话中,普罗米修斯给人间带来了火种。近代也有一位真实的“普罗米修斯”,发明耐用白炽灯泡,给人类带来便捷的“火种”,让人们告别了蜡烛和油灯。这位真实的“普罗米修斯”是(B)。
A.英国人
B.美国人
C.法国人
D.德国人

答案： B

2. 一种学说被宗教人士评论为“让上帝远离了这个世界,降低了人类在其中的独一无二性”。它第一次把生物学建立在完全科学的基础之上。这个学说最有可能是(B)。
A.伏尔泰的天赋人权说
B.达尔文的进化论
C.马丁·路德的新教学说
D.爱因斯坦的相对论

答案： B

3. 牛顿在物理学、数学和天文学研究方面都有划时代的贡献,是近代最伟大的科学家之一,被称为“力学之父”。他在物理学领域的成就是(A)。
A.发现万有引力定律
B.提出进化论
C.发现电磁感应现象
D.改良蒸汽机

答案： A

4. 从19世纪70年代中期到一战期间,欧洲一些国家的小学教师数量大增。法国增加了大约1/3,英国、芬兰更增长了7倍和13倍。这是因为(B)。
A.城市化的需求
B.推行义务教育
C.妇女地位提高
D.人口数量激增

答案： B

5. 英国18世纪人口死亡率明显下降,但1816年以后死亡率上升。1831—1841年,工厂集中的伯明翰人口死亡率由14.6‰上升到27.2‰,利物浦由21‰上升到34.8‰。英国人口死亡率上升的主要原因是(B)。
A.石油污染严重
B.城市环境恶化
C.食物严重短缺
D.医疗技术落后

答案： B

6. 下图反映了某时期英国城市人口和农村人口的比例变化。导致这一变化的主要原因是(C)。

A.新航路的开辟
B.君主立宪制的确立
C.工业革命的发展
D.海外殖民地的扩大

答案： C

7. 阅读材料,回答问题。
〈材料〉

(1) 根据材料并结合所学知识,写出爱迪生的两例发明。
(2) 阅读材料,确定一个观点,选择两位历史人物(除材料中的人物外,其他相关人物也可),围绕所选的两位人物并结合所学世界近现代史的知识加以论述。(要求：观点明确,史实正确,史论结合,条理清晰,语句通顺,表述完整。)

答案： （1）发明：耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。（2）示例：观点：杰出人物推动了科技进步和社会发展。论述：德国人本茨制造出由内燃机驱动的汽车，现代汽车工业由此起步，为人们的生活带来了极大的便利。美国发明家爱迪生利用电学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡，建立了美国第一座火力发电站，促进了电灯的广泛使用，推动人类社会进入“电气时代”。综上所述，杰出人物的科技成就改变了社会生产方式，给人们的生活带来了便利，成为人类社会发展的强大推动力。