《2025年智慧学习明天出版社六年级语文上册人教版》

(1)生活中,我们常常会邂逅一些小惊喜。“______,望湖楼下水如天”,令苏轼神清气爽,眼前陡然一亮,境界大开；“旧时茅店社林边,______”,辛弃疾拐了个弯,旧时土地庙树林旁边的茅店就出现在他眼前。

答案：
(1)卷地风来忽吹散；路转溪桥忽见

(2)当看到久居他乡的人年老归乡时,我们会吟诵《回乡偶书》中的“______,乡音无改鬓毛衰”；当看到生机勃勃、五彩斑斓的春日美景时,我们会吟诵《春日》中的“等闲识得东风面,______”。

答案：
(2)少小离家老大回；万紫千红总是春

(3)在抗日战争中,革命先烈们“捐躯赴国难,______”,用鲜血和生命谱写了一曲曲惊天地泣鬼神的英雄赞歌。

答案：
(3)视死忽如归

(4)《宇宙生命之谜》一文介绍了科学家对“______”这个问题的研究和探索。

答案：
(4)地球之外的太空中是否有生命存在

(5)《穷人》一文主要写了渔夫和妻子桑娜______的故事,赞扬了他们______的品质。

答案：
(5)不顾自家的生活水平，收养了邻居西蒙的两个孩子；宁可自己吃苦，也要互相帮助

7.假如你想加入学校的辩论社,请按照下面的步骤来说服妈妈支持你吧。
第一步,先说自己的想法：妈妈，我想加入学校的辩论社。
第二步,说明具体的理由：加入辩论社可以提高我的口才和逻辑思维能力，还能学会更好地与人沟通和团队合作，这些对我的学习和未来发展都有帮助。
第三步,设想对方的反应：妈妈可能会担心参加辩论社会占用学习时间，影响我的学习成绩。
第四步,恰当应对：妈妈，我保证会合理安排时间，把学习和辩论社的活动协调好，不会让学习受到影响的。我会利用课余时间准备辩论社的活动，上课的时候认真听讲，按时完成作业，您就放心吧。

答案： 第一步,妈妈，我想加入学校的辩论社。
第二步,加入辩论社可以提高我的口才和逻辑思维能力，还能学会更好地与人沟通和团队合作，这些对我的学习和未来发展都有帮助。
第三步,妈妈可能会担心参加辩论社会占用学习时间，影响我的学习成绩。
第四步,妈妈，我保证会合理安排时间，把学习和辩论社的活动协调好，不会让学习受到影响的。我会利用课余时间准备辩论社的活动，上课的时候认真听讲，按时完成作业，您就放心吧。

竹节人〈节选〉
①有一段时间,我们全迷上了斗竹节人。
②把毛笔杆锯成寸把长的一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了。锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。
③那一段时间,妈妈怪我总是把毛笔弄丢,而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
④教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。
⑤而现在,这些裂缝正好用来玩竹节人。
⑥仔细想来,那个发明这竹节人的家伙,准也是坐这种课桌长大的。
⑦把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
⑧将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。
8.阅读时要根据目的,选用恰当的阅读方法。
(1)想了解竹节人的制作方法,应浏览选文后,仔细阅读第____自然段。
(2)想知道怎么玩竹节人,应浏览选文后,重点阅读第____自然段。
9.根据选文相关内容,把竹节人的制作指南补充完整。

10.读第③自然段,“我总是把毛笔弄丢”,其实是因为______
______,“卖毛笔的老头则生意特别好”,从侧面写出了______。
11.从第⑧自然段“手舞之”“身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”等词,你体会到了什么？______

答案： 8.
(1)②
(2)⑦⑧
9.毛笔杆、锯子、钻子；脑袋；身躯；手臂；八截短的；纳鞋底的线
10."我"把毛笔杆用来做竹节人了；孩子们对竹节人的痴迷程度
11.体会到竹节人玩法简单却充满乐趣，以及孩子们玩竹节人时的投入和快乐。