《2025年智慧学习明天出版社六年级语文上册人教版》

一、给加点的字注音。
青稞(kē) 搪瓷碗(táng) 收敛(liǎn) 搀扶(chān)
奄奄一息(yǎn) 抽噎(yē) 瞻仰(zhān) 红锈(xiù)

答案： 【解析】：本题考查的是对汉字字音的掌握，特别是针对六年级学生应掌握的汉字注音能力。题目中给出的词语均来自人教版六年级上册课文《金色的鱼钩》中的词汇，要求学生能够准确注出加点字的拼音。这类题型主要考察学生的字音基础知识和对课文词汇的掌握情况。
【答案】：
青稞(kē)
搪瓷碗(táng)
收敛(liǎn)
搀扶(chān)
奄奄一息(yǎn)
抽噎(yē)
瞻仰(zhān)
红锈(xiù)

二、给多音字“和”选择正确的读音。
①hé ②huó ③hè ④huò ⑤hú
和气(①) 和面(②) 唱和(③) 和蔼(①)
和了(⑤) 和稀泥(④) 和风(①) 温和(①)
曲高和寡(③)

答案： 【解析】：
这道题目考查的是多音字的读音选择，特别是“和”这个字在不同语境中的正确读音。需要根据每个词语的具体含义，选择“和”对应的读音。题目来源于语文六年级人教版上册，涉及多音字的辨识和运用。
【答案】：
和气( ①hé )
和面( ②huó )
唱和( ③hè )
和蔼( ①hé )
和了( ⑤hú )
和稀泥( ④huò )
和风( ①hé )
温和( ①hé )
曲高和寡( ③hè )

三、选词填空。
衰弱 软弱 微弱 脆弱
1.看着我们的身体一天天(衰弱)下去,老班长整夜整夜地合不拢眼。
2.白杨树总是那么力争上游,那么倔强、挺立,不(软弱),也不动摇。
3.老班长严厉地对我说：“小梁,你不要太(脆弱)!”这句话的意思只有我知道。
4.老班长睁开眼,用(微弱)的声音对我说：“小梁,别浪费东西啦……”

答案： 【解析】：
这是一道选词填空题，主要考查学生对于近义词的辨析能力以及在具体语境中的运用能力。学生需要先理解每个选项词语的含义，然后结合句子的语境，选择最符合句意的词语。
1. 对于第一空，考虑到句子描述的是身体状况逐渐变差，所以应选用“衰弱”，表示身体机能的减退。
2. 第二空中，描述的是白杨树的特性，与“倔强、挺立”形成对比的是“脆弱”的反义词，但此处应选用“软弱”，表示不坚强、不坚定的意思，更符合白杨树倔强不屈的形象对比。
3. 第三空中，老班长的话是在告诫“我”不要过于容易受到打击或退缩，所以应选用“脆弱”，表示经受不了挫折。
4. 第四空中，描述的是老班长的声音特点，由于他身体状况不佳，所以声音应该是“微弱”的，表示声音小而弱。
【答案】：
1. 衰弱
2. 软弱
3. 脆弱
4. 微弱

四、写出下列句子所运用的描写方法。
1.炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满了皱纹。(外貌描写)
2.我禁不住问他：“老班长,你怎么不吃鱼啊？”(语言描写)
3.他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着草根和我们吃剩下的鱼骨头。(动作描写)
4.我心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”(心理描写)

答案： 【解析】：
这道题目考查的是对描写方法的识别能力。在语文中，描写方法通常包括外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写等。本题需要通过对句子的细致阅读，识别出每个句子所运用的具体描写方法。
1. 第一句通过描述炊事班长的外貌特征，如年龄、身高、体型、脸型等，来进行刻画，因此是外貌描写。
2. 第二句通过“我”的问话来展现情境，是语言描写。
3. 第三句通过描述老班长的动作，如“坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着草根和我们吃剩下的鱼骨头”，来展现其生活状态，是动作描写。
4. 第四句通过描述“我”心里的念叨，来展现“我”的内心世界，是心理描写。
【答案】：
1. 外貌描写
2. 语言描写
3. 动作描写
4. 心理描写