《2025年智慧学习明天出版社六年级语文上册人教版》

1934年10月,中央主力红军为了摆脱国民党军队的围剿,被迫实行战略大转移,退出根据地进行长征。在红军长征途中,涌现出了许多可歌可泣的故事。《金色的鱼钩》就是其中的一个故事。这篇小说为什么以“金色的鱼钩”为题？如果让你拟一个题目,你会拟什么题目？1. "金色的鱼钩"是老班长的遗物，象征着他舍己为人、忠于革命的崇高精神，是贯穿全文的线索。
2. 示例：老班长的故事（或：长征中的炊事班长）

答案： 1. "金色的鱼钩"是老班长的遗物，象征着他舍己为人、忠于革命的崇高精神，是贯穿全文的线索。
2. 示例：老班长的故事（或：长征中的炊事班长）

读下面的文章,用横线画出描写环境的语句,体会环境描写对突出人物形象所起的作用。
永远的丰碑
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸,大雪纷飞,似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进,在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗,可能吃不上饭,可能睡雪窝,可能一天要走一百几十里路,可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。
队伍忽然放慢了速度,前面有许多人围在一起,不知在干什么。
将军边走边喊：“不要停下来,快速前进！”
“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。
将军愣了一下,什么话也没说,快步朝前走去。
一个冻僵的老战士,倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动,好似一尊塑像,身上落满了雪,无法辨认他的面目,但可以看出,他的神态十分镇定,十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟,火已被雪打灭；左手微微向前伸着,好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
将军的脸色顿时严峻起来,嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”
呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他,也没有人走开。他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。
“听见没有,警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。
这时候,有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”
将军愣住了,久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了一口气,缓缓地举起右手,举到齐眉处,向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
风更狂了,雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑。
将军什么话也没说,大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢？

答案： 【解析】：
题目要求画出描写环境的语句，并体会环境描写对突出人物形象所起的作用。这主要考查对文章中环境描写的识别以及其对人物形象塑造的烘托作用。环境描写通常用于渲染气氛、推动情节发展或烘托人物形象。在这篇文章中，需要关注那些描述自然环境、天气状况以及由此营造的氛围的语句，并分析它们如何与人物形象的塑造相关联。
【答案】：
描写环境的语句：
1. “红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。”
2. “风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。”
环境描写对突出人物形象所起的作用：
文章中的环境描写不仅渲染了严酷的自然环境，还烘托了红军战士们不屈不挠、英勇顽强的形象。特别是在描述军需处长冻僵的情景时，通过“狂风呼啸，大雪纷飞”和“风更狂了，雪更大了”的描写，进一步凸显了军需处长舍己为人、无私奉献的精神，他就像一座晶莹的丰碑，在恶劣的环境中屹立不倒，成为红军战士们心中的楷模。