《2025年名校金典课堂八年级语文上册人教版成都专版》

4. 归纳文言现象。
（1）通假字
①窥谷忘

反

通“返”，返回
②蝉则千

转

不穷 通“啭”，鸟鸣声，这里指蝉鸣
（2）词类活用
①风烟俱

净

形容词用作动词，消散、散尽
②任意

东

西

名词用作动词，向东或向西
③猛浪若

奔

动词用作名词，飞奔的马
④皆生

寒

树 形容词使动用法，使人感到寒冷
⑤互相

轩

邈

形容词作动词，向高处、远处生长
⑥横柯

上

蔽 名词作状语，在上面
（3）一词多义
①绝：猿则百叫无

绝

（停止/消失）
天下独

绝

（独一无二）
②上：负势竞

上

（向上长）
横柯

上

蔽（在上面）
③穷：千转不

穷

（停止）
兀兀

穷

年（终）
④自：

自

富阳至桐庐一百许里（从）

自

非亭午夜分（如果）

自

以为大有所益（自己）

自

三峡七百里中（在）

答案： 通“返”，返回; 通“啭”，鸟鸣声，这里指蝉鸣; 形容词用作动词，消散、散尽; 名词用作动词，向东或向西; 动词用作名词，飞奔的马; 形容词使动用法，使人感到寒冷; 形容词作动词，向高处、远处生长; 名词作状语，在上面; 停止/消失; 独一无二; 向上长; 在上面; 停止; 终; 从; 如果; 自己; 在

5. 判断文意理解是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）文章写水抓住水“缥碧”的特点，写出了其晶莹清澈的静态美，然后以比喻、夸张的修辞手法，勾勒其急湍猛浪的动态美。这样动静结合，显示出了富春江水的秀丽之美和壮观之美，突出地表现了一个“异”字。（ ）
（2）从形的角度写山势本身之奇，奇在“负势竞上”“争高直指”，山本是静止的，而在作者笔下，却仿佛有无穷的奋发向上的生命力。（ ）
（3）文章第1段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，第2、3段分承“异水”和“奇山”两方面，环绕“独绝”二字展开描摹，结构上纲举目张，脉络分明。（ ）
（4）在写景重点上，全文略写“山”详写“水”；写“山”的部分，详写静态略写动态；写“水”的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。（ ）

答案： √; √; √; ×; 详写山略写水；写山，详写动略写静；写水，详写静略写动。

【课文精读·步步有获】

①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夹岸高山，皆生寒树，

负

势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；

好

鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不

穷

，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上

蔽

，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1. 下列加点字的解释，有误的一项是 （ ）

A.

负

势竞上 负：凭依
B.

好

鸟相鸣 好：美丽的
C.蝉则千转不

穷

穷

：尽，停止
D.横柯上

蔽

蔽

：隐蔽
2. 下列加点词的意思相同的一项是 （ ）
A.

自

富阳至桐庐

自

非亭午夜分
B.天下独

绝

沿溯阻

绝

C.急湍

甚

箭 可爱者

甚

蕃
D.猛浪

若

奔 关山度

若

飞
3. 下列对文中画线句子的翻译，正确的一项是 （ ）
急湍甚箭，猛浪若奔。

A.湍急的流水像射出的箭一样快，那惊涛骇浪势若奔马。
B.湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。
C.湍急的江流似箭一般，汹涌的波浪似万马奔腾。
D.湍急的江流像射出的箭一样快，汹涌的波浪势若奔马。

4. 下列说法有误的一项是 （ ）

A.本文生动简洁地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者向往自然、厌弃尘欲的心态。
B.第①段是总写，巧妙地融写景、叙事，议论、抒情、说明于一体，为全文奠定了宁静淡泊的基调。
C.第②段前后两个层次形成了鲜明对照，写出了江水的动静变化，展现了富春江水的特色。
D.第③段先从视觉角度，化静为动，描写了两岸群山的雄奇美景；再从听觉角度，以声衬静，写出了山林的幽静美妙。

答案： D
@@D; D. 好像。A. 从/如果；B. 独一无二/阻断；C. 胜过，超过/很。
@@B; B项，甚箭：比箭还快；若奔：像飞奔的马。
@@B; B项，“巧妙地融写景、叙事，议论、抒情、说明于一体”说法错误。全文以写景为主，兼有抒情。