《2025年名校金典课堂八年级语文上册人教版成都专版》

5. 判断文意理解是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
(1)《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。作者将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。( )
(2)“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，用仰观俯察的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。( )
(3)《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州期间。文章仅八十余字，却创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境。( )
(4)“何夜无月？何处无竹柏？

但

少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲——种种难言的感情尽在其中；语言凝练，含蓄深沉，精美传神。( )
(5)“闲人”，即清闲的人。首先，指具有闲情雅致的人，表达了赏月的自豪与欣喜；其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。( )

答案： √; ×; “仰观俯察的视角”应改为“平远的视角”。; √; √; √

【课文精读·步步有获】

甲

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

乙

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1.下列加点词的解释，有误的一项是 （）

A. 四时俱备 俱：都

B. 晓雾将歇 歇：歇息

C. 遂至承天寺寻张怀民 遂：于是

D. 怀民亦未寝 寝：睡觉

2.下列加点词语的意思和用法，完全相同的一组是 （）

A. 念无与为乐者

未复有能与其奇者

B. 自康乐以来

自非亭午夜分

C. 但少闲人如吾两人者耳

但当涉猎

D. 相与步于中庭

于我如浮云

3.下列文言语句翻译有误的一项是 （）

A. 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。

译：巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

B. 自康乐以来，未复有能与其奇者。

译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

C. 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

译：庭院中的一汪积水清澈透明，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。

D. 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

译：哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

4.下列文意理解与分析有误的一项是（）

A. 甲文“山川之美，古来共谈”总领全文，是全文的引子，引出下文的写景、议论。

B. 甲文抓住“美”字来描写山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿、鸟、鱼儿等，有静有动，有声有色。

C. 乙文“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他做伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。

D.乙文“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。

答案： 1. B
2. C
3. C
4. D