《2025年名校金典课堂八年级语文上册人教版成都专版》

3.下列句子中加点的成语，使用不正确的一项是 (D)

A.我多次发出寻人启示找寻我走失的弟弟，但三年过去了，却始终

杳

无

消

息

。
B.一头青丝

油

光

可

鉴

，如同一条闪光瀑布一样直接流泻到她的后背上。
C.他正在台上满怀激情地演讲，那

抑

扬

顿

挫

的语调紧紧地抓住了听众的心。
D.对于他不吃早饭的坏习惯，妈妈

深

恶

痛

疾

，想让他改掉，但结果总是失败。
【解析】D项。深恶痛疾，恶：厌恶；痛：痛恨。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。语义较重，用在此处不恰当。

答案： D; 【解析】D项。深恶痛疾，恶：厌恶；痛：痛恨。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。语义较重，用在此处不恰当。

4.下列句子没有语病的一项是 (D)

A.经过多年努力，我国已经独立自主地研制、发射、跟踪和测检地球同步通讯卫星的能力。
B.语言的习得需要语感的积累，单单是概论式的知识获取，是难以实现语文学习的效果的。
C.本着引导未成年人健康成长为原则，腾讯、网易等多个网络游戏平台设置了防沉迷系统。
D.赏一首好诗不易，作一首好诗更不易，我对诗情有独钟，因此在这方面做了不少的努力。
【解析】B项。解析：A谓语残缺，应该在“已经”之后加上谓语“具备”；C句式杂糅，将“本着……的原则”与“以……为原则”杂糅；D指代不明，“这方面”是指“赏一首好诗”还是“作一首好诗”，没有表达清楚。

答案： D; 【解析】B项。解析：A谓语残缺，应该在“已经”之后加上谓语“具备”；C句式杂糅，将“本着……的原则”与“以……为原则”杂糅；D指代不明，“这方面”是指“赏一首好诗”还是“作一首好诗”，没有表达清楚。

①我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得厉害；还没有中国的学生。

②大概是物以稀为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。

③从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：

④“我就是叫作藤野严九郎的……”

……

⑤“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”

5.第⑤⑥两个自然段表现了藤野先生怎样的精神品质？请分点概括作答。
答： _______
6.你怎么理解第②段中日本职员对“我”的“操心”？
答：示例一：为下文写藤野先生作铺垫。因为有了这段内容，藤野先生的真诚关心就表现得更加突出。示例二：为下文写藤野先生形成对比。日本职员“物以稀为贵”的想法与藤野先生真诚、关心形成对比，突出藤野先生超越国界的情怀。
7.“大概是物以稀为贵罢”中的“大概”对表达有什么作用？
答：“大概”表推测，表示似有此事，但不完全肯定，与“罢”合用更加强了不敢肯定的语气。这是作者用诙谐的语气猜测他在仙台受“优待”的原因。

答案： ①待人热情诚恳；②治学严谨，实事求是。
@@示例一：为下文写藤野先生作铺垫。因为有了这段内容，藤野先生的真诚关心就表现得更加突出。示例二：为下文写藤野先生形成对比。日本职员“物以稀为贵”的想法与藤野先生真诚、关心形成对比，突出藤野先生超越国界的情怀。
@@“大概”表推测，表示似有此事，但不完全肯定，与“罢”合用更加强了不敢肯定的语气。这是作者用诙谐的语气猜测他在仙台受“优待”的原因。