《2025年小题狂做全程测评卷五年级语文上册人教版》

(三)童年的馒头(13 分)
(宿迁市宿城区期末真题改编)
① 如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学,六岁的妹妹在家烧锅做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
② 有年“六一”,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。”妹妹笑了,娘也笑了。
③ 那天,学校真的蒸了馒头。开典完礼,手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家路上,看着手中的馒头,口水咽再咽,肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧,我犹豫不定地对自己说,于是先吃了自己那个。三两口下去,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段,口水和肚子故技重演,而且比刚才更厉害。咋办？干脆,把娘那个也吃了吧,给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹,她只喝羹吗？娘说过,她不喜欢麦粑呀！ ……等我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里面连馒头屑也没一星了。我忐忑不安,不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。娘笑,没吭声。
④ 呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷：“平娃娘,平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回家来了！”
⑤ 娘从灶间抬起头：“可不,我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢！”
⑥ 二丫娘看看我,我慌乱地点点头,悔恨交加……
⑦ 那天晌午,娘把馒头拾给我和妹妹,淡淡地说：“吃吧,平娃,不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头,我却百感交集,哇的一声哭了。
⑧ 后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。
(有删改)
1. 从第②～⑦段中,找出描写“我”心情变化的词语,按顺序填在括号里。(3 分)
( )→犹豫不定→( )→( )→百感交集
2. 第②段画横线的句子中,“妹妹笑了”是因为 ；“娘也笑了”是因为 。(2 分)
3. 第③段画波浪线的句子写了“我”的心理活动,这样写的好处有(多选)(3 分)( )
A. 写出了“我”作为一个孩子的真实想法。
B. 体现出“我”家生活非常艰苦。
C. 说明“我”之前对家人说的话都是骗人的。
4. 你认为娘是一个怎样的人？请结合短文内容简要写一写。(2 分)
5. 开放探究 你怎么理解第⑧段结尾的话？它在全文中起到什么作用？(3 分)

答案： 1. 兴冲冲 忐忑不安 悔恨交加
2. 听到哥哥要带馒头回家，十分开心和期待 觉得“我”懂事了，感到欣慰
3. AB
4. 娘是一个很爱孩子，为了孩子宁愿自己饿肚子，宁愿把家里的存粮拿出来也要维护“我”自尊心的伟大的母亲。
5. 童年的“我”是不懂事且自私的，母亲用她的爱包容“我”，“我”为自己的不懂事而愧疚，同时被母亲的理解和宽容所感动。那一天，“我”告别了无知和幼稚，感受到了照顾家人的责任，“我”长大了，从此告别了童年。它在全文的作用是总结全文，点明中心。