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25. 新素养 科学探究与实践 (18 分)某兴趣小组的同学对二氧化碳的制取和性质进行探究。
(一) 气体制取。



(1) 实验室常用______
(2) 用图 1 所示装置制取二氧化碳气体,该装置的优点是______
(二) 实验探究。用实验证明碳酸型饮料(如汽水)中含有二氧化碳。
【进行实验】兴趣小组的同学用如图 3 所示装置进行实验:打开汽水瓶盖,立即塞上带导管的橡皮塞,将导管另一端伸入装有试剂的试管中。甲、乙两位同学分别用不同的试剂进行实验。
(1) 甲同学在试管中加入少量澄清石灰水,观察到试管内______
(2) 乙同学在试管中加入少量紫色石蕊溶液,观察到试管内______
【评价反思】兴趣小组的同学对甲、乙两位同学的实验方案进行评价。
(3) 丙同学认为甲同学的方案比较合理,其试管中发生反应的化学方程式为______
(4) 丁同学质疑乙同学的方案不够严密,认为也可能是该汽水中的柠檬酸随气体进入试管,从而引起紫色石蕊溶液变色。兴趣小组的同学针对丁同学提出的质疑进行了下列探究。
查阅资料:柠檬酸为无色晶体,易溶于水和酒精,其水溶液可使紫色石蕊溶液变红。柠檬酸常温下稳定,熔点为 153℃,熔化后沸腾前分解,分解温度约为 175℃;柠檬、柑橘等水果中含有柠檬酸。
乙同学在自己实验的基础上,未增加任何试剂,接着进行了一步实验操作,该操作是______
(一) 气体制取。
(1) 实验室常用______
石灰石(或大理石)和稀盐酸
制取少量二氧化碳气体。(2) 用图 1 所示装置制取二氧化碳气体,该装置的优点是______
能随时控制反应的发生与停止
。反应过程中,当导管上的止水夹由开启状态到关闭过程中,液面变化(如图 2 所示)顺序是______cba
(填字母)。(二) 实验探究。用实验证明碳酸型饮料(如汽水)中含有二氧化碳。
【进行实验】兴趣小组的同学用如图 3 所示装置进行实验:打开汽水瓶盖,立即塞上带导管的橡皮塞,将导管另一端伸入装有试剂的试管中。甲、乙两位同学分别用不同的试剂进行实验。
(1) 甲同学在试管中加入少量澄清石灰水,观察到试管内______
澄清石灰水变浑浊
,由此得到结论:该汽水中含有二氧化碳。(2) 乙同学在试管中加入少量紫色石蕊溶液,观察到试管内______
溶液变红
,乙同学认为也能得到甲同学的结论。【评价反思】兴趣小组的同学对甲、乙两位同学的实验方案进行评价。
(3) 丙同学认为甲同学的方案比较合理,其试管中发生反应的化学方程式为______
CO₂+Ca(OH)₂$\xlongequal{\;\;}$CaCO₃↓+H₂O
。(4) 丁同学质疑乙同学的方案不够严密,认为也可能是该汽水中的柠檬酸随气体进入试管,从而引起紫色石蕊溶液变色。兴趣小组的同学针对丁同学提出的质疑进行了下列探究。
查阅资料:柠檬酸为无色晶体,易溶于水和酒精,其水溶液可使紫色石蕊溶液变红。柠檬酸常温下稳定,熔点为 153℃,熔化后沸腾前分解,分解温度约为 175℃;柠檬、柑橘等水果中含有柠檬酸。
乙同学在自己实验的基础上,未增加任何试剂,接着进行了一步实验操作,该操作是______
对试管进行稍微加热
,可观察到______溶液由红色变为紫色
,可以确认______不是
(填“是”或“不是”)因为柠檬酸引起紫色石蕊溶液变红。
答案:
(一)(1)石灰石(或大理石)和稀盐酸
(2)能随时控制反应的发生与停止 cba
(二)(1)澄清石灰水变浑浊
(2)溶液变红
(3)CO₂+Ca(OH)₂$\xlongequal{\;\;}$CaCO₃↓+H₂O
(4)对试管进行稍微加热 溶液由红色变为紫色 不是
解析:(一)
(2)用题图1所示装置制取二氧化碳时,打开止水夹,漏斗内液体流下与多孔隔板上的固体接触,反应开始;关闭止水夹,气体聚集在试管内,试管内压强增大,把液体压回长颈漏斗中,使液体与多孔隔板上的固体分离,反应停止,故该装置的优点是能随时控制反应的发生与停止。当导管上的止水夹打开时,固体和液体接触,开始生成二氧化碳气体,液面试题图2中的c所示;关闭止水夹,生成的气体越来越多,压强越来越大,液体沿导管进入长颈漏斗,液面试题图2中的b所示;液面继续下降到如题图2中的a所示,固液分离,反应停止,故液面变化顺序是cba。(二)
(4)碳酸受热易分解,而柠檬酸的分解温度约为175℃,故可对试管进行稍微加热,观察到溶液由红色变为紫色,说明不是柠檬酸引起紫色石蕊溶液变红。溶液由红色变为紫色,是因为碳酸受热分解生成了二氧化碳和水。
(2)能随时控制反应的发生与停止 cba
(二)(1)澄清石灰水变浑浊
(2)溶液变红
(3)CO₂+Ca(OH)₂$\xlongequal{\;\;}$CaCO₃↓+H₂O
(4)对试管进行稍微加热 溶液由红色变为紫色 不是
解析:(一)
(2)用题图1所示装置制取二氧化碳时,打开止水夹,漏斗内液体流下与多孔隔板上的固体接触,反应开始;关闭止水夹,气体聚集在试管内,试管内压强增大,把液体压回长颈漏斗中,使液体与多孔隔板上的固体分离,反应停止,故该装置的优点是能随时控制反应的发生与停止。当导管上的止水夹打开时,固体和液体接触,开始生成二氧化碳气体,液面试题图2中的c所示;关闭止水夹,生成的气体越来越多,压强越来越大,液体沿导管进入长颈漏斗,液面试题图2中的b所示;液面继续下降到如题图2中的a所示,固液分离,反应停止,故液面变化顺序是cba。(二)
(4)碳酸受热易分解,而柠檬酸的分解温度约为175℃,故可对试管进行稍微加热,观察到溶液由红色变为紫色,说明不是柠檬酸引起紫色石蕊溶液变红。溶液由红色变为紫色,是因为碳酸受热分解生成了二氧化碳和水。
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