《2025年亮点给力大试卷九年级化学上册沪教版》

28. (11 分)为助力实现“碳达峰”“碳中和”的目标,同学们启动了“低碳有我”的环保行动。
【活动一】碳链追踪。
(1) 生物圈中产生二氧化碳的主要途径有呼吸作用(答案合理即可)(写出一条即可)。
(2) 海洋中消耗二氧化碳的主要物质是水(或$\mathrm{H}{}_{2}\mathrm{O}$)。
【活动二】捕碳探究。
Ⅰ. 振荡吸碳。
(3) 同学们探究 $Ca(OH)_{2}$ 是否可以作为吸碳剂。用相同的塑料瓶分别盛装下列试剂,由实验可知,对 $CO_{2}$ 气体的吸收效果最好的是C(填字母)。
A. 30 mL 水 B. 30 mL 水 + 0.05 g $Ca(OH)_{2}$
C. 30 mL 水 + 2 g $Ca(OH)_{2}$ D. 2 g $Ca(OH)_{2}$ 固体
Ⅱ. 动态吸碳。同学们设计了一款简易吸风机(如图 1)来捕碳。打开开关,风扇旋转产生内外压强差将空气自右向左吸进简易吸风机,$CO_{2}$ 在纱布上被吸碳剂捕获。

(4) 石灰乳涂抹于纱布吸收二氧化碳,生成物碳酸钙会堵塞过滤纱布,导致吸风效果变差。
(5) 查阅资料:氢氧化钾(KOH)是实验室常用的试剂,它溶于水形成的溶液能与二氧化碳反应生成 $K_{2}CO_{3}$ 和水。同学们选择在纱布上涂抹足量的氢氧化钾浓溶液作为吸碳剂,借助 $CO_{2}$ 传感器测得装置内 $CO_{2}$ 浓度的变化如图 2 所示,由图 2 曲线可知,该实验是在简易吸风机内形成稳定的二氧化碳气流后涂抹 KOH 进行测量,纱布上发生反应的化学方程式为$2\mathrm{K}\mathrm{O}\mathrm{H}+\mathrm{C}\mathrm{O}{}_{2}\xlongequal{\;\;}\mathrm{K}{}_{2}\mathrm{C}\mathrm{O}{}_{3}+\mathrm{H}{}_{2}\mathrm{O}$。
Ⅲ. 电解固碳。
(6) 实验小组查阅资料发现,还可以利用电解法来固碳(如图 3),电解槽中通入 $CO_{2}$ 和 $H_{2}$ 生成可用作燃料的甲醇($CH_{4}O$)。写出电解法固碳的化学方程式:$\mathrm{C}\mathrm{O}{}_{2}+3\mathrm{H}{}_{2}\xlongequal{\text{通电}}\mathrm{C}\mathrm{H}{}_{4}\mathrm{O}+\mathrm{H}{}_{2}\mathrm{O}$。
【活动三】低碳行动。调查发现,我国 80%以上的碳排放来自化石能源的使用。下表是已探明的化石能源储量及年开采量。
注:煤炭年开采量是按照油当量计算,储量是原煤,1 吨油当量约等于 2 吨原煤。
(7) 结合表 2,谈谈你的感想:人类同时面临环境问题和能源危机,需要优化碳循环途径、减少碳排放等(答案合理即可)(2 分)。

答案：
(1)呼吸作用(答案合理即可)
(2)水(或$\mathrm{H}{}_{2}\mathrm{O}$)
(3)C
(4)堵塞
(5)简易吸风机内形成稳定的二氧化碳气流 $2\mathrm{K}\mathrm{O}\mathrm{H}+\mathrm{C}\mathrm{O}{}_{2}\xlongequal{\;\;}\mathrm{K}{}_{2}\mathrm{C}\mathrm{O}{}_{3}+\mathrm{H}{}_{2}\mathrm{O}$
(6)$\mathrm{C}\mathrm{O}{}_{2}+3\mathrm{H}{}_{2}\xlongequal{\text{通电}}\mathrm{C}\mathrm{H}{}_{4}\mathrm{O}+\mathrm{H}{}_{2}\mathrm{O}$
(7)人类同时面临环境问题和能源危机,需要优化碳循环途径、减少碳排放等(答案合理即可)