《2025年5年中考3年模拟九年级语文上册人教版》

1.阅读下面文字,按要求完成(1)—(4)题。
众人先还发征,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住,一口茶都喷出来。黛玉笑chà了气,伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐儿,却说不出话来。薛姨妈也掌不住,口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位,拉着他奶母,叫“

揉

·揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去

蹲

·着笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。
(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。
chà( )了气

揉

·( )揉

蹲

·( )着
(2)文段中有错别字的一个词语是“____”,这个词语的正确写法是“____”。
(3)“湘云掌不住”一句中“掌”的意思是：____。
(4)将画线句子改成肯定句。
答：____

答案： 1.答案 （1）岔 róu dūn
（2）发征 发怔
（3）同用“撑”，支撑，忍耐
（4）地下每一个都弯腰屈背。
解析 （4）原句“地下无一个不弯腰屈背”是双重否定句,改为肯定句时需把否定词改为肯定词,据此结合句意改写即可。

2.下面是一段对《红楼梦》艺术价值的评论,其中有一些问题,请你修改。
[甲]《红楼梦》是我国古典小说中伟大的长篇章回体作品,作者是明代曹雪芹。[乙]它以宝黛二人的爱情故事为背景,述说了贾家宁、荣二府由盛而衰。在批判封建贵族阶级及其统治的腐朽与罪恶的同时,歌颂了其中具有叛逆精神的青年和有过反抗行为的下层人民。[丙]全书规模宏大,不是反映了封建社会晚期广阔的社会现实,而是广泛涉及我国古代的文化常识,有“中国封建社会的百科全书”之称。
(1)[甲]处画线句子有一处文学常识错误,请提出修改意见：将“____”改为“____”。
(2)[乙]处画线句子成分残缺,可在“____”后面加上“____”。
(3)[丙]处画线句子关联词语使用不当,应将“____”改为“____”。

答案： 2.答案 （1）明 清
（2）由盛而衰 的过程
（3）不是……而是…… 不仅……而且……
解析 （1）《红楼梦》的作者是清代小说家曹雪芹。
（2）“述说了贾家居、荣二府由盛而衰”这句话缺少宾语中心语,可在“由盛而衰”后加上“的过程”。
（3）“反映了封建社会晚期广阔的社会现实”与“广泛涉及我国古代的文化常识”之间应是递进关系,用“不是……而是……”连接不恰当,可改用表递进关系的关联词“不仅……而且……”。

3.一位同学结合《三顾茅庐》的内容写出了上联,请你结合《刘姥姥进大观园》的内容补写下联。
上联：刘玄德思贤如渴拜诸葛亮
下联：____

答案： 3.答案 （示例）刘姥姥大智若愚逛大观园
解析 上联结构为“人名+人物特点(四字词语)+动宾短语”。下联可从《刘姥姥进大观园》中选择刘姥姥、王熙凤等任一人物,结合其形象特点及在文章中涉及的具体情节,按照上联的结构补写。补写下联时要注意遵循对联“仄起平收”的规则。

4.[2024山东德州临邑一模改编]阅读材料,回答问题。(10分)
[材料一]且说鲁达寻思,恐怕店小二赶去拦截他,且向店里掇条凳子,坐了两个时辰。约莫金公去的远了,方才起身,径投状元桥来。……郑屠右手拿刀,左手便来要揪鲁达,被这鲁提辖就势按住左手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地踢倒了在当街上。鲁达再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫做镇关西！你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的,一发都滚出来。
(节选自《水浒传》第三回)
[材料二]凤姐闹了一回,此时又觉清楚些。见刘姥姥在这里,心里信他求神祷告,便把丰儿等支开,叫刘姥姥坐在头边,告诉他心神不宁,如见鬼怪的样。刘姥姥便说我们屯里什么菩萨灵,什么庙有感应。凤姐道：“求你替我祷告。要用供献的银钱我有。”便在手腕上褪下一只金镯子来交给他。刘姥姥道：“姑奶奶,不用那个。我们村庄人家许了愿,好了,花上几百钱就是了,那用这些。就是我替姑奶奶求去也是许愿,等姑奶奶好了要花什么自己去花罢。”凤姐明知刘姥姥一片好心,不好勉强,只得留下,说：“姥姥,我的命交给你了。我的巧姐儿也是千灾百病的,也交给你了。”刘姥姥顺口答应,便说：“这么着,我看天气尚早,还赶得出城去,我就去了。明儿姑奶奶好了再请还愿去。”
(节选自《红楼梦》第一百十三回)
[材料三]却说云长所骑赤兔马,日行千里,本是赶不上；因欲护送车仗,不敢纵马,按辔徐行。忽听背后有人大叫：“云长且慢行！”回头视之,见张辽拍马而至。……操曰：“吾欲取信于天下,安肯有负前言。恐将军途中乏用,特具路资相送。”一将便从马上托过黄金一盘。关公曰：“累蒙恩赐,尚有余资。留此黄金以赏将士。”操曰：“特以少酬大功于万一,何必推辞？”关公曰：“区区微劳,何足挂齿。”操笑曰：“云长天下义士,恨吾福薄,不得相留。锦袍一领,略表寸心。”令一将下马,双手捧袍过来。云长恐有他变,不敢下马,用青龙刀尖挑锦袍披于身上,勒马回头称谢曰：“蒙丞相赐袍,异日更得相会。”遂下桥望北而去。许褚曰：“此人无礼太甚,何不擒之？”操曰：“彼一人一骑,吾数十余人,安得不疑？吾言既出,不可追也。”曹操自引众将回城,于路叹想云长不已。
(节选自《三国演义》第二十七回)
(1)[ ]下列说法中不正确的一项是(2分)( )
A.材料一中的鲁达为了救金氏父女找上镇关西,后三拳打死了他,被到处捉拿,但这并不能改变他的性格本色。
B.材料二画线句子运用了语言描写,此处可以看出刘姥姥心地善良,有意安慰凤姐。
C.材料二是刘姥姥三进荣国府,此时的她见证了荣国府的极盛景象。后来刘姥姥化身为义的使者,救巧姐于水火之中。
D.材料三画线句子运用了动作描写、语言描写,由此可以看出曹操非常欣赏关羽的勇武,画线句也侧面写出了关羽是一名不可多得的猛将。
(2)[ ]请按要求填写下面表格。(4分)
| |选文人物故事|品味人物之“义”|
|材料一|鲁提辖①____|②(鲁提辖)____之义|
|材料二|王熙凤③____|(刘姥姥)知恩图报之义|
|材料三|关云长千里走单骑|④(曹操)____之义|

(3)[ ]“义”的意义广泛,可以指情谊也可指正义、民族大义。然而“义”往往伴随着荆棘,我们做人应当心中有义,不畏荆棘,在逆境中仍然坚守自己的信念。请选择经典名著中的一位人物进行分析。(4分)
答：____

答案： 4.答案 （1）C
（2）①拳打镇关西 ②锄强扶弱 ③病重托村妪
④爱才惜将
（3）(示例)《水浒传》中的武松是“义”的典型代表。他为兄长武大郎报仇，手刃西门庆；对朋友施恩仗义相助，醉打蒋门神。他的身上展现出重情重义的品质。他为人刚正不阿，不畏强权，即使面对官府的压迫和社会的黑暗，依然坚持心中的正义，最终上梁山，继续反抗不公。武松在逆境中不畏荆棘，坚守情谊与正义，充分体现了“义”的精神。
解析 （1）C项“此时的她见证了荣国府的极盛景象”的说法不正确。材料二中刘姥姥见证的是荣国府的败落景象。
（2）①结合材料一“郑屠右手拿刀……正打在鼻子上”可知,材料讲的是鲁提辖拳打镇关西的故事。②这个故事体现了鲁提辖路见不平拔刀相助的锄强扶弱之义。③结合材料二“姥姥,我的命交给你了。我的巧姐儿也是千灾百病的,也交给你了”等内容可知,材料讲的是王熙凤病重时对刘姥姥的托付。④结合材料三“吾欲取信于天下……特具路资相送”“云长天下义士……略表寸心”可看出曹操的爱才惜将之义。
（3）解答此题,从经典名著中选择一个人物,结合能体现其“义”的相关情节进行分析,言之成理即可。