第56页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
7. 学习了《怀疑与学问》一文后,班级举行了“做一个善问者”的综合探究活动,请你积极参与并完成下面问题。
[析数据·明事实]
(1)请用简洁的语言概述下面材料的主要内容。(不超过 30 个字)
我国中小学生课堂提问人数比例调查表
|调查人群|课堂上主动提问的人数比例|
|小学生|13.8%|
|初中生|5.9%|
|高中生|2.9%|

答:______
[读故事·知道理]
(2)芝诺是古希腊的著名哲学家。一次,一位学生问他:“老师,您的知识比我的知识多许多倍,您对问题的回答又十分正确,可是您为什么总是对自己的解答有疑问呢?”芝诺顺手在桌上画了一大一小两个圆圈,并指着这两个圆圈说:“大圆圈的面积是我的知识,小圆圈的面积是你们的知识。我的知识比你们多。这两个圆圈的外面就是你们和我不知道的部分。大圆圈的周长比小圆圈长,因此,我接触到的不知道的部分也比你们多。这就是我常常怀疑自己的原因。”这个故事说明了什么?谈谈你的理解。
答:______
[析数据·明事实]
(1)请用简洁的语言概述下面材料的主要内容。(不超过 30 个字)
我国中小学生课堂提问人数比例调查表
|调查人群|课堂上主动提问的人数比例|
|小学生|13.8%|
|初中生|5.9%|
|高中生|2.9%|
答:______
[读故事·知道理]
(2)芝诺是古希腊的著名哲学家。一次,一位学生问他:“老师,您的知识比我的知识多许多倍,您对问题的回答又十分正确,可是您为什么总是对自己的解答有疑问呢?”芝诺顺手在桌上画了一大一小两个圆圈,并指着这两个圆圈说:“大圆圈的面积是我的知识,小圆圈的面积是你们的知识。我的知识比你们多。这两个圆圈的外面就是你们和我不知道的部分。大圆圈的周长比小圆圈长,因此,我接触到的不知道的部分也比你们多。这就是我常常怀疑自己的原因。”这个故事说明了什么?谈谈你的理解。
答:______
答案:
(1)从小学生到高中生,课堂上主动提问的人数比例逐渐降低。
(2)发现自己无知正是有知的表现,而骄傲自满则多半出自自己的无知。学到的知识越多,知识面越广,就越会发现自己不知道的问题,因此芝诺总是怀疑自己。这启示我们要不断求知,谦虚好学,活到老学到老。
(2)发现自己无知正是有知的表现,而骄傲自满则多半出自自己的无知。学到的知识越多,知识面越广,就越会发现自己不知道的问题,因此芝诺总是怀疑自己。这启示我们要不断求知,谦虚好学,活到老学到老。
查看更多完整答案,请扫码查看