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8. 阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》,完成问题。(6 分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
(1) 根据你的理解,在下面横线上填写恰当的内容。(2 分)
本诗题目用一个“① ”字点明了诗歌的写作目的,也表明了朋友之间的亲密关系。面对朋友的关心,诗人用“② ”一句作为回应,看似是说席上之事,实则是抒发情怀:既是激励自己,也是与朋友共勉。
(2) 面对坎坷的人生际遇,诗人常常在诗句中表明心迹。结合本诗中的画线句和下面的诗词名句(任选其一),分别说说作者是如何激励自己面对挫折的。(4 分)
① 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。[李白《行路难》(其一)]
② 九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去![李清照《渔家傲》(天接云涛连晓雾)]
答:
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
(1) 根据你的理解,在下面横线上填写恰当的内容。(2 分)
本诗题目用一个“① ”字点明了诗歌的写作目的,也表明了朋友之间的亲密关系。面对朋友的关心,诗人用“② ”一句作为回应,看似是说席上之事,实则是抒发情怀:既是激励自己,也是与朋友共勉。
(2) 面对坎坷的人生际遇,诗人常常在诗句中表明心迹。结合本诗中的画线句和下面的诗词名句(任选其一),分别说说作者是如何激励自己面对挫折的。(4 分)
① 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。[李白《行路难》(其一)]
② 九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去![李清照《渔家傲》(天接云涛连晓雾)]
答:
答案:
(1)①酬 ②暂凭杯酒长精神 (2)(示例1)选①。 本诗中诗人用“沉舟”“病树”自比,用“千帆过”“万木春”表现新陈代谢、生生不息,表现了他面对世事变迁时的乐观心态、豁达胸襟。李白在诗中用姜尚、伊尹在政治上开始不顺利而后大有作为的典故,增强自己面对艰难困境的信心,表明对理想的执着追求。 (示例2)选②。 本诗中诗人用“沉舟”与“千帆”、“病树”与“万木”这样两两相对的意象,表明事物不断变化发展,以此表现他面对困难时慷慨昂扬的气概。李清照在词中希望自己能像大鹏鸟一样高飞,大风能把小船吹到海外仙山。面对挫折,诗人借助想象营造了一个理想的世界,表明自己对美好境界的追求。 解析 (1)①“酬”在题目中的意思是以诗相答,体现了对友人赠诗的回应,并点明写作目的。②诗人以“暂凭杯酒长精神”回应友人对自己的关心,呼应诗题。借席上事,既谢友人关怀,又表共勉之意,并彰显振作精神、积极进取之决心。 (2)结合诗词内容,围绕“作者是如何激励自己面对挫折的”这一问题作答即可。
9. 阅读苏轼的《水调歌头》(明月几时有),完成问题。(7 分)
(1) 这是一首咏中秋的名篇。词前小序交代了写作时间及缘由。上片词人以① 开篇,将读者的视线引向明月;然后用“我欲”“又恐”写自己在“天上”“人间”的徘徊与内心的矛盾;最终以“② ”一词强烈地表达自己毫无疑问的肯定。下片则紧承上片,借月表达词人的思考与情感。(2 分)
(2) 请你发挥想象,用自己的话描述“转朱阁,低绮户,照无眠”在你脑海中呈现的画面。(2 分)
答:
(3) “但愿人长久,千里共婵娟”是流传千古的名句。请你简析词句的妙处。(3 分)
答:
(1) 这是一首咏中秋的名篇。词前小序交代了写作时间及缘由。上片词人以① 开篇,将读者的视线引向明月;然后用“我欲”“又恐”写自己在“天上”“人间”的徘徊与内心的矛盾;最终以“② ”一词强烈地表达自己毫无疑问的肯定。下片则紧承上片,借月表达词人的思考与情感。(2 分)
(2) 请你发挥想象,用自己的话描述“转朱阁,低绮户,照无眠”在你脑海中呈现的画面。(2 分)
答:
(3) “但愿人长久,千里共婵娟”是流传千古的名句。请你简析词句的妙处。(3 分)
答:
答案:
(1)(示例)①问月 ②何似 (2)(示例)月儿缓缓转过朱红色的精美楼阁,低低地挂在雕花的门窗上,照着因心中有离愁别恨而不能入睡的人。 (3)(示例)词句表达了苏轼对亲人的深切思念以及对世人的美好祝愿。 它超越时空的限制,传达了即使相隔千里,人们也能通过共赏明月来缓解相思的意思。 解析 (1)通过对词句的理解和对情感的把握来填空。 (2)先翻译词句,明确意象,把握意境情感;然后借助联想想象添加细节,并用生动的语言描绘画面。 (3)作答时,要先理解词句的意思;然后点明其表达了对亲人的思念和对世人的美好祝愿,具有普适性;最后指出人们可借“婵娟”(月亮)缓解相思,意境深远。
10. 学完《诗词三首》之后,班级开展“漫步古诗苑”系列活动,请你积极参与并完成下面任务。
(1) 请为本次活动设计一段开场白。
答:
(2) 语文老师想为本次活动写一副对联,不过老师只写出了上联,请你补出下联。
上联:徜徉文海赏心悦目
下联:
(3) “酒”是古代诗人钟情的意象。李白《行路难》(其一)中的“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱”和苏轼《水调歌头》中的“明月几时有?把酒问青天”,以及刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神”都写到了酒。请探究三位作者分别借“酒”表达了怎样的情感。
答:
(1) 请为本次活动设计一段开场白。
答:
(2) 语文老师想为本次活动写一副对联,不过老师只写出了上联,请你补出下联。
上联:徜徉文海赏心悦目
下联:
(3) “酒”是古代诗人钟情的意象。李白《行路难》(其一)中的“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱”和苏轼《水调歌头》中的“明月几时有?把酒问青天”,以及刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神”都写到了酒。请探究三位作者分别借“酒”表达了怎样的情感。
答:
答案:
(1)(示例)尊敬的各位老师,亲爱的同学们:大家好! 中国是一个诗的国度,诗的历史源远流长,名家辈出,名篇佳作浩如烟海,在中华文明中蔚为大观。 今天,让我们漫步古诗苑,含英咀华,接受一次美的洗礼吧! (2)(示例)漫步诗苑含英咀华 (3)(示例)李白面对美酒却无心品尝,借“酒”表达了怀才不遇的苦闷;苏轼把“酒”问月,抒发了对人生的感慨和对亲人的思念,彰显旷达胸襟;刘禹锡从“酒”中汲取力量,在友人的鼓励下重燃希望,展现了乐观振作的精神。 解析 (1)设计开场白,首先,要有称呼;其次,内容要合理;最后,语言要流畅优美,还要富有鼓动性。 (2)合乎对联的要求,内容与上联相关即可。 (3)根据三首诗词中酒所处的情境分析。李白面对美酒无心享用,结合其仕途不顺的经历,可知他借酒表愤懑;苏轼中秋饮酒问月,联系词意,可知他借酒抒发感慨与思念;刘禹锡在宴席上借酒振作,体现了积极进取的精神。
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