《2025年5年中考3年模拟九年级语文上册人教版》

1. 给加点字注音,根据拼音写汉字。
是日

更

( )定 余

拏

( )一小舟
拥

毳

( )衣炉火 雾凇沆 dàng( )
与余舟一 jiè( ) 烧酒炉正 fèi( )

答案： gēng nǎ cuì 砀 芥 沸

2. 解释下列加点词的含义。
(1)

余

住西湖______
(2)余拏一小舟______
(3)拥

毳

衣炉火______
(4)

惟

长堤一痕______
(5)舟中人两三粒

而

已______
(6)

焉

得

更有此人______
(7)

及

下船______

答案： （1）第一人称代词，我 （2）撑（船）（3）鸟兽的细毛 （4）只有 （5）罢了 （6）哪能 （7）等到

3. 下列选项中加点词意思相同的一项是( )

A.

是

日更定矣

是

金陵人
B.上下一

白

余强饮三大

白

而别
C.是日

更

定矣 湖中焉得

更

有此人
D.湖心亭

一

点 惟长堤

一

痕

答案： D A.代词，这；判断词。B.白色；古人罚酒时用的酒杯。C.古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时；还。D.两个“一”都是数词。

4. 下面句子翻译不正确的一项是( )

A.大雪三日,湖中人鸟声俱绝。(译文：接连下了三天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。)
B.拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。(译文：裹着裘皮衣服,围着火炉,独自前往湖心亭看雪。)
C.问其姓氏,是金陵人,客此。[译文：(我)问他们的姓氏,(得知他们)是金陵人,在此地开客栈。]
D.一童子烧酒炉正沸。(译文：一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。)

答案： C “客此”的意思是“客居此地”。

5. 下列对文言语句的朗读节奏划分不正确的一项是( )

A.舟中人/两三粒/而已
B.有两人/铺毡/对坐
C.大雪/三日,湖中人/鸟声/俱绝
D.天/与云/与山/与水,上下/一白

答案： C 正确的朗读节奏划分应为：大雪/三日，湖中/人鸟声/俱绝。

6. 下列对文言句式的判定有误的一项是( )

A.问其姓氏,是金陵人(判断句)
B.余强饮三大白而别(被动句)
C.更有痴似相公者(倒装句)
D.见余大喜曰(省略句)

答案： B 该句是省略句，在“而”与“别”之间省略了“与之”。

7. 默写。
(1)塞北雪后,天地一片苍茫。满地的雪,满地的白,让人不由得联想到张岱在《湖心亭看雪》中描写西湖雪景的文句“______,______,______”。
(2)由柳宗元《江雪》中的“千山鸟飞绝,万径人踪灭”可以联想到《湖心亭看雪》中的句子“______”。
(3)课文中,间接点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：______！
(4)张岱的《湖心亭看雪》中的“______,______”两句,借舟子之口收束全文,道出“痴”意。

答案： （1）雾凇沆砀 天与云与山与水 上下一白（2）湖中人鸟声俱绝 （3）湖中焉得更有此人（4）莫说相公痴 更有痴似相公者

8. 下列说法不恰当的一项是( )

A.“湖心亭看雪”中“湖心亭”交代了赏雪的地点,“看”是欣赏、观赏的意思,“看雪”点明了事件。
B.“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应,写出了作者超然脱俗的性格。
C.作者写作本文时,明朝已经灭亡,可是他仍然用明朝的年号,含蓄地表达了他对故国的怀念。
D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文,画龙点睛,深化意境。对此迷人雪景,“痴”情人不止“我”一个,这也是一种巧妙的正面描写。

答案： D 作者以舟子的喃喃之语来收束全文，这是一种巧妙的侧面描写。