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五根据课文内容填空。(6分)
1.老舍先生初到草原,就被满眼的绿色吸引了,在他的眼中,草原是这样的:“在天底下,
______,______。"望着草原上牛羊成群、壮观美丽的景象,他写出了自己独特的感受:“这种境界,______ ______,______,又想坐下低吟一首______。在这境界里,连骏马和大牛都______"______"”
2.暑假去乡下外公家,还没进村,我就看见葱郁的大树和远处的青山,不禁吟诵起孟浩然
的诗句:“______"______。”"到外公家,我看到外公正和他的老友坐在窗边,一边喝酒,一边聊农事,这不就是“______"______”的真实写照吗?
1.老舍先生初到草原,就被满眼的绿色吸引了,在他的眼中,草原是这样的:“在天底下,
______,______。"望着草原上牛羊成群、壮观美丽的景象,他写出了自己独特的感受:“这种境界,______ ______,______,又想坐下低吟一首______。在这境界里,连骏马和大牛都______"______"”
2.暑假去乡下外公家,还没进村,我就看见葱郁的大树和远处的青山,不禁吟诵起孟浩然
的诗句:“______"______。”"到外公家,我看到外公正和他的老友坐在窗边,一边喝酒,一边聊农事,这不就是“______"______”的真实写照吗?
答案:
1. 一碧千里 而并不茫茫 既使人惊叹 又叫人舒服 既愿久立四望 奇丽的小诗 有时候静立不动 好像回味着草原的无限乐趣 2. 绿树村边合 青山郭外斜 开轩面场圃 把酒话桑麻
六(亮点原创.回顾课文,做美景推荐人。(6分)
景点 景点介绍
内蒙古草原一一望无际,______,风景如画
丁香之城 白的如雪,紫的如画,满城飘香
黄沙岭乡村「稻花飘香,______,田园风光

1.联系课文内容,分别用一个四字词语来完善景点介绍。(1分)
2.新思维思辨表达》爸爸平时很喜欢运动,想在旅游中体验不一样的运动方式。请你结合
上面的表格给他推荐一个景点,并写出理由。(3分) ______
3.新趋势情境实践)暑假里,亮亮随家人到呼伦贝尔草原旅游。这里广袤的草原犹如一张
无垠的绿毯,铺展在蓝天白云下,一群群牛羊悠闲地吃着草,构成一幅和谐美好的画
卷……看到如此美景,亮亮想在朋友圈发表自己的感受,请你帮他用融情于景的写法写
一段文案。(2分)______
景点 景点介绍
内蒙古草原一一望无际,______,风景如画
丁香之城 白的如雪,紫的如画,满城飘香
黄沙岭乡村「稻花飘香,______,田园风光
1.联系课文内容,分别用一个四字词语来完善景点介绍。(1分)
2.新思维思辨表达》爸爸平时很喜欢运动,想在旅游中体验不一样的运动方式。请你结合
上面的表格给他推荐一个景点,并写出理由。(3分) ______
3.新趋势情境实践)暑假里,亮亮随家人到呼伦贝尔草原旅游。这里广袤的草原犹如一张
无垠的绿毯,铺展在蓝天白云下,一群群牛羊悠闲地吃着草,构成一幅和谐美好的画
卷……看到如此美景,亮亮想在朋友圈发表自己的感受,请你帮他用融情于景的写法写
一段文案。(2分)______
答案:
1. 一碧千里 蛙声一片 2. 内蒙古草原。在那里爸爸可以体验骑马,草原上绿波翻涌,碧空如洗,天空中飘动的白云与地上的牛羊相映成趣,畅快无比! 3. 站在草原上,满眼都是绿色,整个草原好像一块无边无际的绿色地毯。牛群在静静地吃草,仿佛世界只剩下了脚下这片草原。一只只羊像一朵朵白花,装饰着绿毯。看到如此美丽的景色,我真想躺在这块绿毯上,尽情呼吸着清新的空气,快乐地高歌一曲。
(一)丁 香 结(节选)(11分)
古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩
媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白
香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久
立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花
扣。我才恍然,果然是丁香结。
丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完
的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?
1.读选文第1自然段中画“−−"的句子,这里引用诗句的作用是(2分) ( )
A.表现赏花激发了作者浓浓的诗情画意。
B.引出丁香结,表明人们对丁香结的喜爱古已有之。
C.从另一个角度展示丁香结的形象,丰富丁香结的内涵,为读者提供了丰富的想象空
间,也为下文写作者寄托在丁香结上的情思作铺垫。
D.增加文章的文学色彩,体现作者深厚的文化修养。
2.第1自然段中加点的“渗过来”能否改为“透过来”?为什么?(3分)
______________________________
______________________________
3.新思维开放探究》作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”?结合下面的资料,说明
理由。(2分)
[资料]印象派画作强调人」 理由:______________________________
对外界物体的光和影的感 ______________________________
觉和印象,突出光和色彩, ______________________________
而不强调清晰细腻。 ______________________________
4.(语文要素。下列对画“~~"的句子理解错误的一项是(2分) ( )
A.这是作者联系生活经历想开去的感慨。 B.反问的语气是作者故作坚强的表现。
C.丁香结和解丁香结的过程丰富了人生。 D.体现了作者乐观、豁达的人生态度。
5.联系生活实际,说说你是怎样解开生活中的“结"的。(2分)
生活中的“结”:______________________________解“结”的方式:______________________________
古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩
媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白
渗
过
来
。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久
立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花
扣。我才恍然,果然是丁香结。
丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完
的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?
1.读选文第1自然段中画“−−"的句子,这里引用诗句的作用是(2分) ( )
A.表现赏花激发了作者浓浓的诗情画意。
B.引出丁香结,表明人们对丁香结的喜爱古已有之。
C.从另一个角度展示丁香结的形象,丰富丁香结的内涵,为读者提供了丰富的想象空
间,也为下文写作者寄托在丁香结上的情思作铺垫。
D.增加文章的文学色彩,体现作者深厚的文化修养。
2.第1自然段中加点的“渗过来”能否改为“透过来”?为什么?(3分)
______________________________
______________________________
3.新思维开放探究》作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”?结合下面的资料,说明
理由。(2分)
[资料]印象派画作强调人」 理由:______________________________
对外界物体的光和影的感 ______________________________
觉和印象,突出光和色彩, ______________________________
而不强调清晰细腻。 ______________________________
4.(语文要素。下列对画“~~"的句子理解错误的一项是(2分) ( )
A.这是作者联系生活经历想开去的感慨。 B.反问的语气是作者故作坚强的表现。
C.丁香结和解丁香结的过程丰富了人生。 D.体现了作者乐观、豁达的人生态度。
5.联系生活实际,说说你是怎样解开生活中的“结"的。(2分)
生活中的“结”:______________________________解“结”的方式:______________________________
答案:
1. C 2. 不能。因为“渗”表示慢慢地透过来,生动形象地写出了丁香紫色与莹白交融的情景,画面更加富有动态美。如果改为“透过来”则没有这种效果。 3. 示例:雨中丁香朦胧、妩媚、线条模糊,给人一种梦幻、迷离的感觉,仿佛在欣赏一幅印象派的画。丁香和微雨连在一起,创造出一种具有独特韵味的美,因此作者发出了这样的感叹。 4. B 5. 示例:考试时我遇到了难题。 我正视问题并积极面对,回想老师讲解的步骤,耐心思考,理清思路,找到突破口。
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