第14页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
- 第94页
- 第95页
- 第96页
- 第97页
- 第98页
- 第99页
- 第100页
- 第101页
- 第102页
- 第103页
- 第104页
- 第105页
- 第106页
- 第107页
- 第108页
- 第109页
- 第110页
- 第111页
- 第112页
- 第113页
- 第114页
- 第115页
- 第116页
- 第117页
- 第118页
- 第119页
- 第120页
- 第121页
- 第122页
- 第123页
- 第124页
- 第125页
- 第126页
- 第127页
- 第128页
- 第129页
- 第130页
- 第131页
- 第132页
- 第133页
- 第134页
- 第135页
- 第136页
- 第137页
- 第138页
- 第139页
- 第140页
- 第141页
- 第142页
- 第143页
- 第144页
3. (2025·南通崇川区期中改编)对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是 ( )
A.顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。(比喻)
B.下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。(夸张)
C.桂林的山真奇啊,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。(比喻、排比)
D.广场上无数盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。(拟人)
A.顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。(比喻)
B.下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。(夸张)
C.桂林的山真奇啊,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。(比喻、排比)
D.广场上无数盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。(拟人)
答案:
D
4. 语文要素 (成都高新区期末)“现在正在进行的是六年级迎面接力赛决赛,各班的运动健儿都拼尽全力想要为班级争光……”悦悦正在播报校运会比赛实况。她想以点面结合的方式完成播报,下列句子中与悦悦的开头衔接最恰当的是 ( )
A.这场比赛扣人心弦,是速度与激情的较量。
B.瞧,六年级(3)班的运动员暂时领先,他目光坚定,步伐稳健。
C.这场接力赛不仅让我们体验到了运动的快乐,更让我们感受到了团队合作的力量。
D.“胜不骄,败不馁”的运动精神会时刻激励我们!
A.这场比赛扣人心弦,是速度与激情的较量。
B.瞧,六年级(3)班的运动员暂时领先,他目光坚定,步伐稳健。
C.这场接力赛不仅让我们体验到了运动的快乐,更让我们感受到了团队合作的力量。
D.“胜不骄,败不馁”的运动精神会时刻激励我们!
答案:
B
5. 新情境 先进人物 (2025·南京六合区期中改编)课堂上,老师为我们讲述了“守边老人”魏德友为国戍边、一生坚守的故事。请为老人的故事选择一句最恰当的名言 ( )
A.位卑未敢忘忧国。
B.祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。
C.捐躯赴国难,视死忽如归。
D.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
A.位卑未敢忘忧国。
B.祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。
C.捐躯赴国难,视死忽如归。
D.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
答案:
B
四 按要求完成句子练习。(7分)
1. 亮亮完成主题为“革命精神·少年志”的演讲稿后,模拟演讲了一次,觉得其中的一句话缺乏气势,情感的表达不够强烈。请你运用反复的句式帮他修改一下。(2分)
这英勇无畏的壮举,这视死如归的精神,值得我们世代传颂,永远学习。______
2. (2025·苏州昆山市期中)综合修改。(1个错标点符号,2个错别字,2处语病)(5分)
寒冬蜡月,梅花在绽放。瞧,它那傲然挺立的枝干上争相开放的花朵:要开放的,饱胀得快要裂开似的,那已经开放的,红红的花瓣紧紧地依偎着花蕊,细细的花蕊间,零星点辍着白色,丝丝缕缕,情意绵绵。它从不与百花争夺明亮的春天,而选择三九严寒,任凭风吹雪打,从不低头弯腰。它那高洁的品质,虽然洗涤人们的心灵,但是陶冶人们的情操。
1. 亮亮完成主题为“革命精神·少年志”的演讲稿后,模拟演讲了一次,觉得其中的一句话缺乏气势,情感的表达不够强烈。请你运用反复的句式帮他修改一下。(2分)
这英勇无畏的壮举,这视死如归的精神,值得我们世代传颂,永远学习。______
2. (2025·苏州昆山市期中)综合修改。(1个错标点符号,2个错别字,2处语病)(5分)
寒冬蜡月,梅花在绽放。瞧,它那傲然挺立的枝干上争相开放的花朵:要开放的,饱胀得快要裂开似的,那已经开放的,红红的花瓣紧紧地依偎着花蕊,细细的花蕊间,零星点辍着白色,丝丝缕缕,情意绵绵。它从不与百花争夺明亮的春天,而选择三九严寒,任凭风吹雪打,从不低头弯腰。它那高洁的品质,虽然洗涤人们的心灵,但是陶冶人们的情操。
答案:
1. 示例:这英勇无畏的壮举,这视死如归的精神,值得我们世代传颂;这英勇无畏的壮举,这视死如归的精神,值得我们永远学习! 2. ① 把“蜡”改为“腊”;② 把“似的”后面的逗号改为分号;③ 把“辍”改为“缀”;④ 示例:把“明亮”改为“明媚”;⑤ 示例:把“虽然……但是……”改为“不但……而且……”。
五 根据课文内容填空。(7分)
1. 《七律·长征》是围绕“______,______”两句诗来写的。其中表现红军历尽艰难险阻,取得长征胜利时的喜悦心情的诗句是“______,______”。“______,大渡桥横铁索寒”两句诗包含了长征中的两个重要事件:______、飞夺泸定桥。(3分)
2. 语文要素 《开国大典》一文在描写阅兵式的场面时运用了______的写法,先总体写______的情景,再按照入场的顺序,具体描写______的特点,表达了中国人民______的心情。(4分)
1. 《七律·长征》是围绕“______,______”两句诗来写的。其中表现红军历尽艰难险阻,取得长征胜利时的喜悦心情的诗句是“______,______”。“______,大渡桥横铁索寒”两句诗包含了长征中的两个重要事件:______、飞夺泸定桥。(3分)
2. 语文要素 《开国大典》一文在描写阅兵式的场面时运用了______的写法,先总体写______的情景,再按照入场的顺序,具体描写______的特点,表达了中国人民______的心情。(4分)
答案:
1. 红军不怕远征难 万水千山只等闲 更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 金沙水拍云崖暖 巧渡金沙江 2. 点面结合 受检阅部队缓缓入场 各兵种方队 无比自豪、激动
查看更多完整答案,请扫码查看