《2025年亮点给力大试卷六年级语文上册人教版江苏专版》

(二)小英雄雨来(节选) (2025·徐州云龙区期末改编)
① 炕沿上坐着的那个鬼子军官,两眼红红的,像刚吃过死人的野狗。
② 突然,他望着雨来的胸脯,张着嘴,眼睛睁得圆圆的。雨来低头一看,原来刚才一阵子挣扎,识字课本从怀里露了出来。鬼子一把抓在手里,翻着看了看,问他:“谁给你的?”雨来说:“捡来的!”
③ 鬼子把脸上的横肉堆起来,露出满口金牙,做个鬼脸,温和地向雨来说:“害怕的不要!小孩皇军大大的爱护!”说着就用鬼子话叫人给他松绑。
④ 雨来把手放下来,觉着胳臂更加发麻发痛。扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋,说:“这书谁给你的,关系的没有,我的不问了。别的话要通通告诉我! 刚才有个人跑进来,看见没有?”(A)雨来用手背抹了一下鼻子,嘟嘟囔囔地说:“我在屋子里,什么也没看见!”
⑤ 扁鼻子军官伸手在皮包里掏,雨来心里想:掏什么呢? 找刀子? 鬼子生了气要挖小孩眼睛的! 可是那军官掏出来的却是一把雪白的日本糖块,往雨来手里一塞,说:“这个大大的好!你的吃吃,你的告诉,他的什么地方? 金票大大的有。”他又伸出那个戴金戒指的手指,说:“这个,金的,统统的给你!”雨来没有接他的糖,也没有回答他,旁边一个鬼子嗖地抽出刀来,瞪着眼睛,要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇他的圆脑袋。两个人叽叽咕咕说了一阵日本话。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼,使劲把刀放回鞘里。
⑥ 扁鼻子军官压着肚子里的火气,用手轻轻拍着雨来的肩膀,说:“你看见的没有? 说呀!”雨来摇摇头,说:“我在屋里,什么也没看见!”扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,向前弯着身子,突然伸出两手。啊! 这手就像鹰的爪子,扭着雨来的两个耳朵,向两边拉,雨来疼得咧着嘴叫。(B)随后,鬼子又抽出一只手来,在雨来脸上左右开弓,啪! 啪! 打了两巴掌,又用手把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯上打一拳。雨来脚立不稳,打个趔趄(liè qie),后退几步,后脑勺正撞在柜板上,身子一歪要倒下去,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。雨来半天才喘过这口气,脑袋里像有一窝蜂嗡嗡地叫,两眼直冒金花,鼻子里流着血,血珠掉下来,溅在课本那几行字上:
⑦ 我们是中国人,我们爱自己的祖国。
(有删改)
【阅读链接】《小英雄雨来》是一部中篇小说,讲述了抗日战争时期晋察冀边区北部芦花村的十二岁小男孩雨来的抗日故事。他天真烂漫、活泼热情,和小伙伴们一起玩水、上夜校、学军队操练;他热爱祖国,面对敌人的威逼利诱,他勇敢坚定,宁愿牺牲性命也要保护抗日战士;他积极地参与抗日战争,机智地将敌军引入真正的地雷阵,消灭了敌军,又连夜去给游击队送鸡毛信,和游击队里应外合,炸毁敌营;最终他成长为一名真正的革命战士。
1. 联系上下文,解释下列词语。
(1) 左右开弓:____
(2) 趔趄:____
2. 根据内容推测,选文最可能出自本书的( )部分。(填序号)
A. 雨来这孩子
B. 雨来被抓住了
C. 扁鼻子军官
D. 东屋住满了鬼子兵
3. 新思维 逻辑梳理 情节是小说的骨架。阅读选文,梳理情节,填写思维导图。

4. 语文要素 阅读小说时,可以从人物的语言、动作、神态等描写中品读其性格品质。请你仔细品读画“——”的句子,选择一句,抓住关键词句,分析人物性格品质。
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5. 新趋势 情境实践 六年级(1)班正在举行主题为“最美领读人”的阅读活动,请你结合小说与阅读链接为《小英雄雨来》写一写推荐词。(至少从人物、情节、表达思想三个方面推荐)
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答案： 1.
(1) 指两手轮流做同一动作,或者一只手左边一下右边一下做同一动作,也指同时做几项工作。
(2) 身体歪斜,脚步不稳。2. C 3. ① 温和松绑，打探信息 ② 变得凶恶，伸出魔爪 ③ 不要糖，也不回答 ④ 眼冒金星，鼻子流血 4. 示例一:我选择 A 句。这句通过语言和动作描写,生动地写出雨来反应快,十分机智,热爱祖国的特点。 示例二:我选择 B 句。这句话通过“打”“揪”“拧”等动作描写,写出了鬼子的凶残,突出雨来顽强不屈的品质。 5. 示例:《小英雄雨来》是一部优秀的儿童小说,主人公雨来生活在抗日战争时期,他和小伙伴一起玩耍,天真烂漫、活泼热情;他为保守秘密,和日本军官斗智斗勇,充满智慧,十分勇敢。从他身上我们看到了一个热爱祖国、机智勇敢的少年形象。