《2025年亮点给力大试卷六年级语文上册人教版江苏专版》

六 亮点原创 六年级(1)班将开展以“在历史的坐标中仰望英烈”为主题的演讲活动。欣欣想参加这次活动,并向点点请教。请你一起参与。(5分)
1. 下面是她们关于演讲的对话,请你结合语境和所学内容补全内容。(3分)
欣欣:我想参加班里举办的演讲活动。你在前几天学校举办的演讲比赛中取得了第一名的好成绩,我能向你请教一些问题吗?
点点:当然可以。好的演讲,首先要观点明确。你的演讲主题是什么?
欣欣:______。但我现在不知道怎样才能使自己的演讲稿更有说服力。
点点:你可以列举一些有代表性的事例,比如______。当然,还可以引用名言警句。
欣欣:那演讲时在语气、动作等方面有什么要注意的吗?
点点:______
欣欣:好的,我记住了,谢谢你!
点点:不客气,祝你演讲成功!
2. 在演讲稿的最后,欣欣想借助下面一则材料来写一段总结性文字,赞美红军的长征精神。请你阅读下面的材料,帮她写一下。(2分)
【材料】25000里到底有多长? 假设一个成年人坚持每天走2万步,走完25000里大约需要1250天,近3年半。通常人们只有在出游时才会做到一天行走2万步,这时发朋友圈调侃“腿废了”“腿都要走断了”,还能收获不少好友的“点赞”。事实上,红军长征从开始到结束,只用了差不多2年的时间。______

答案： 1. 示例:缅怀英烈,铭记历史 用生命在人们心中点起一盏明灯的郝副营长;为避免暴露目标,任凭烈火烧身纹丝不动最后壮烈牺牲的邱少云 语气、语调适当,姿态大方;利用停顿、重复或者辅以动作强调要点,增强表现力。 2. 红军长征的伟大之处就在于“前无古人,后无来者”的不可复制性,长征路上的每一步都充满艰辛。长征精神,永放光芒!

(一)狼牙山五壮士(节选)(12分)
① 为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。② 他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③ 班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。④ 副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤ 战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。⑥ 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。⑦ 敌人始终不能前进一步。⑧ 在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
1. 用小标题概括选文的主要内容:______。(1分)
2. 照样子,根据选文内容概括出五个战士的特点。(4分)
五个战士
马宝玉
①
③
两个小战士
沉稳果敢
②
作战经验丰富
④

3. 语文要素 选文运用了点面结合的写法,如第②句话概括写了五个战士痛击敌人,这是“____”的描写;第③句话描写了马宝玉沉着指挥,这是“____”的描写。下列关于这种写法好处的分析,有误的一项是(3分) ( )
A. “面”的描写给人以整体感,让我们感受到五个战士群体的英雄形象。
B. “点”的描写让人从具体的细节中真切地感受到每一个战士的英勇顽强。
C. 点面结合的写法具体生动、形象有趣。
D. 有点有面,增强了描写的层次感,突出了五个战士英勇无畏的精神。
4. 文中对五位英雄的称呼开始是“五个战士”,后来又变成了“五位壮士”,称呼改变的原因是什么? (2分)______
5. 新思维 创意运用 五位壮士的爱国精神永垂不朽,请你为他们写一段颁奖辞,歌颂一下他们的英勇壮举吧。(2分)______

答案： 1. 示例:痛击敌人 2. ① 葛振林 ② 满腔怒火 ③ 宋学义 ④ 示例:一丝不苟 3. 面 点 C 4. 课文前三个自然段,马宝玉等人是执行命令,是勇敢的战士;完成任务后,他们本可以撤退,却以生命为代价将敌人吸引到棋盘陀,可歌可泣,悲壮感人,所以称为“壮士”。 5. 示例:为责任,他们全力以赴;对人民,他们忠心耿耿。狼牙山五壮士用生命谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇,他们崇高的爱国主义精神震撼着亿万人的心灵。他们是时代楷模,是人民英雄,是中国脊梁!