《2025年名校课堂九年级物理上册沪科版安徽专版》

3. (2024·蚌埠高新区期中)如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。

(1)图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量 A、B、C 三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是C(填“A”“B”或“C”)处的电流。
(2)小覃同学要测量通过灯 L2​ 的电流，只需将图乙中导线a(填“a”或“b”)的一端移动到电流表的负接线柱上。
(3)该小组另一位同学测出一组 A、B、C 三处的电流，数据如下表所示，由此他得出结论：

①干路电流等于各支路电流之和。
②各支路电流相等。
小组内交流讨论后，一致认为该同学的结论不具普遍性，要得到并联电路中电流的普遍规律，还应该换用不同规格的灯泡，进行多次实验。
【补充设问】
(4)同组的小明按图甲连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡 L1​ 强烈发光后很快就熄灭，小灯泡 L2​ 仍旧发光，则电路故障是L1​开路。
(5)小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可以直接测出 A、B、C 三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请在虚线框中画出满足要求的电路图。

答案：
3.
(1)C
(2)a
(3)换用不同规格的灯泡，进行多次实验
(4)$ L_{1} $开路
(5)

4. (2024·成都)在“探究并联电路中的电流特点”实验中，图甲是某小组同学设计的电路图。


(1)图乙是该小组连接的电路，闭合开关 $ S $，电流表测通过$ L_{2} $的电流。
(2)该小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验，用电流表多次测 $ A $、$ B $、$ C $ 三点电流，记录实验数据如下表。
分析表中数据，以下说法不合理的是B。
A. 四次实验中电流表选用量程为 $ 0 \sim 0.6 \, A $
B. 表中的数据均在误差范围内
C. 此实验还可测量更多组数据
D. 通过多次实验，可避免偶然性
(3)小成同学测量通过灯泡 $ L_1 $ 的电流时，$ L_1 $ 正常发光，$ L_2 $ 忽亮忽灭，他接下来的操作应该是检查$ L_{2} $支路的接线柱是否连接好(或检查$ L_{2} $是否拧紧)。(写出一条即可)

答案： 4.
(1)$ L_{2} $
(2)B
(3)检查$ L_{2} $支路的接线柱是否连接好(或检查$ L_{2} $是否拧紧)