《2025年快乐过暑假江苏凤凰科学技术出版社八年级提优版》

1. 文章第⑪段中写道：“杨老师走了,杨老师又没有走。”这样写是否矛盾？请结合文章内容谈谈你的理解。
[示例]不矛盾。说杨老师“走了”，是因为杨老师在地震时为指挥学生撤离而不幸去世；说杨老师“没有走”，是因为他心系山区教育事业、心系山区孩子们的奉献精神，始终影响着大山里的“我们”。
2. 文章第④⑨⑬段分别提到“杨树为证”,请结合内容体会它们的丰富内涵。
第④段的“杨树为证”是杨老师说的，在“我们”极力挽留下，杨老师决定留下，他用亲手栽下的杨树发誓和承诺，这里赞美了他无私奉献、献身大山教育的精神。第⑨段的“杨树为证”是洋洋老师说的，在杨老师的感召下，她决定留下来献身大山教育，体现了洋洋老师献身大山教育事业的坚定决心。第⑬段的“杨树为证”在文章结尾，它强调了“我”献身大山教育事业的坚定决心，表达了“我”对教育事业的热爱和对未来的承诺，同时也激励着更多的教育工作者投身到这项伟大的事业中去。
3. 本文被报刊编辑选中,放在“坚定初心,勇担使命”栏目。请你结合文章内容和主题为此文拟写一段推荐语。
[示例]《杨树为证》是一篇感人至深的文章，讲述了杨老师在大山深处支教的动人故事。文章通过细腻的笔触，展现了杨老师与学生们之间真挚的情感和他无私奉献的精神。在艰苦的环境中，杨老师用知识和爱点亮了孩子们的未来，也影响了他们的人生观。文章主题深刻，不仅是对教育事业的赞美，更是对人性中美好的讴歌。现将此文推荐给校文学社，相信这篇充满爱与希望的文章一定能打动更多人的心。

答案： 1. [示例]不矛盾。说杨老师“走了”，是因为杨老师在地震时为指挥学生撤离而不幸去世；说杨老师“没有走”，是因为他心系山区教育事业、心系山区孩子们的奉献精神，始终影响着大山里的“我们”。
2. 第④段的“杨树为证”是杨老师说的，在“我们”极力挽留下，杨老师决定留下，他用亲手栽下的杨树发誓和承诺，这里赞美了他无私奉献、献身大山教育的精神。第⑨段的“杨树为证”是洋洋老师说的，在杨老师的感召下，她决定留下来献身大山教育，体现了洋洋老师献身大山教育事业的坚定决心。第⑬段的“杨树为证”在文章结尾，它强调了“我”献身大山教育事业的坚定决心，表达了“我”对教育事业的热爱和对未来的承诺，同时也激励着更多的教育工作者投身到这项伟大的事业中去。
3. [示例]《杨树为证》是一篇感人至深的文章，讲述了杨老师在大山深处支教的动人故事。文章通过细腻的笔触，展现了杨老师与学生们之间真挚的情感和他无私奉献的精神。在艰苦的环境中，杨老师用知识和爱点亮了孩子们的未来，也影响了他们的人生观。文章主题深刻，不仅是对教育事业的赞美，更是对人性中美好的讴歌。现将此文推荐给校文学社，相信这篇充满爱与希望的文章一定能打动更多人的心。