《2025年快乐过暑假江苏凤凰科学技术出版社八年级提优版》

1. 阅读下面的语段,完成题目。
一路学来,我们诵读了许多名篇佳作。曾在某个时刻,我们 mò 然想起一篇名作,感叹自然之绚丽、生命之美妙；在当下的某天,我们心中浮现一句诗,电光石火间拨开了心上的雾霭,理解了作者的心绪,懂得了人情 shì 故；在未来,对前途一片迷茫、不知所 cuò 时,我们也因读到了某一名篇佳作而倍感震 hàn,在诗文中找到心灵的慰藉……通过诵读文章,让我们的生活添了一份诗意。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
(mò)蓦然 人情(shì)世故
不知所(cuò)措 震(hàn)撼
(2)给加点的字选择正确的读音。(填选项)
慰藉A(A. jiè B. jí)
(3)语段中画横线的句子有一处语病,请修改。
诵读文章，让我们的生活添了一份诗意。(或：通过诵读文章，我们的生活添了一份诗意。)

答案：
(1)蓦 世 措 撼
(2)A
(3)诵读文章，让我们的生活添了一份诗意。(或：通过诵读文章，我们的生活添了一份诗意。)

2. 小语发现古诗文中有不少名句蕴含了“和”的理念,请你帮他补全。
“和”是古人面对自然时的物我合一。进入禅院,那山光水色、鸟语花香、清潭倒影让常建参悟了空寂中的禅意“(1)山光悦鸟性,(2)潭影空人心”(《题破山寺后禅院》)；当君子遇见淑女,水鸟也被赋予爱情的色彩“(3)关关雎鸠,在河之洲”(《诗经·关雎》)；屡遭排斥,陆游借梅咏志“(4)零落成泥碾作尘,只有香如故”(《卜算子·咏梅》)；送别友人,李白眼前之景都蕴含不舍之情“浮云游子意,(5)落日故人情”(《送友人》)；夜深人静,那孤鸿就是幽居的苏轼,“(6)拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)。“和”是古人对和谐社会的向往和追求。陶渊明构想了“(7)黄发垂髫,并怡然自乐”(《桃花源记》)的桃源理想境界；《礼记》中描述了“谋闭而不兴,(8)盗窃乱贼而不作”(《大道之行也》)的大同社会。

答案：
(1)山光悦鸟性
(2)潭影空人心
(3)关关雎鸠
(4)零落成泥碾作尘
(5)落日故人情
(6)拣尽寒枝不肯栖
(7)黄发垂髫
(8)盗窃乱贼而不作