《2025年云南省标准教辅优佳学案七年级生物下册苏教版》

4.土壤中的水分参与植物蒸腾作用时的途径是( )。
A.土壤→根毛→导管→叶脉→气孔→大气
B.土壤→导管→叶脉→气孔→大气
C.土壤→根毛→导管→气孔→叶脉→大气
D.土壤→根毛→叶脉→导管→表皮→大气

答案： A
解析：水分吸收和运输途径为：土壤→根毛→根导管→茎导管→叶脉导管→叶肉细胞→气孔→大气，A正确。

5.植物蒸腾作用的意义是( )。
①促进根吸收水分 ②降低叶片表面温度 ③促进有机物的分解 ④促进植物体内无机盐的运输
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①②③④

答案： A
解析：蒸腾作用可促进根吸水、降低叶片温度、促进无机盐运输，①②④正确；促进有机物分解是呼吸作用的意义，③错误。

1.在移栽植物时，适当剪除一些叶片有利于植物的成活，其主要目的是( )。
A.降低呼吸作用对有机物的消耗
B.避免因蒸腾作用过多失水
C.使移栽操作更加方便
D.避免新栽植物被大风吹倒

答案： B
解析：剪除叶片可减少蒸腾作用失水，提高移栽成活率。

2.将如图装置放到阳光下几个小时，出现的现象是( )。
A.左端下降
B.右端下降
C.仍然平衡
D.无法判断

答案： A
解析：植物在阳光下进行蒸腾作用散失水分，右侧装置质量减轻，天平左端下降。

3.植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响。下列几种情况中，蒸腾作用最强的是( )。
A.气温37℃，阴天，无风
B.气温37℃，晴天，有风
C.气温20℃，阴天，有风
D.气温20℃，晴天，无风

答案： B
解析：高温、强光、有风条件下，蒸腾作用最强，B选项符合。

4.在生物圈的水循环中，森林犹如“绿色水库”，雨多它能吞，雨少它能吐，具有良好的水土保持能力。如图为森林水循环示意图（其中A、B、C代表植物的不同生理作用）。请据图分析并回答问题。
（图：云→降雨→植物，A指向大气，B从根到叶，C从土壤到根）
（1）图中C表示植物的根______水，该过程能使植物从土壤中获得水和______；吸收水时植物根毛的细胞液浓度应______（填“大于”或“小于”）土壤溶液浓度。
（2）从土壤中吸收的水通过B茎的______作用，将水向上输送，该过程的动力主要来自植物的______作用。
（3）吸收的水只有1%～5%保留在植物体内或被利用，其余的水通过A______作用散失，进行该过程的主要器官是______；植物通过该器官上______的开闭来调节水分散失，进而促进生物圈中的水循环。

答案： （1）吸；无机盐；大于
（2）运输；蒸腾
（3）蒸腾；叶；气孔
解析：（1）C是根吸水过程，根从土壤中吸收水和溶解在水中的无机盐；根毛细胞吸水的条件是细胞液浓度大于土壤溶液浓度。
（2）B是茎的运输作用，水分通过导管向上运输，动力主要来自蒸腾作用产生的拉力。
（3）A是蒸腾作用，水分以水蒸气形式通过叶片气孔散失，叶是主要器官，气孔通过保卫细胞开闭调节水分散失。