《2025年中考复习指导浙江科学技术出版社语文》

3. 说明语言及品析。
说明性文本、科技作品的语言具有共通性，即准确简明、通俗易懂；在此基础上语言风格可是平实的，也可是生动形象的。了解赏析其语言特点是中考的常考题型，需要掌握出题类型，常见的如赏析句子中的加点词、能否增删替换加点词等，答题时要把握答题思路。

答案： （这是知识点梳理，需掌握说明语言准确、简明、生动等特点及赏析方法。）

示例1：《苏州园林》的语言准确严谨，特别是在用词方面，如“图案画”和“美术画”，“艺术”和“技术”等两个近义词的细微区别。——《苏州园林》思考探究

答案： “图案画”侧重人工雕琢的规则性，“美术画”侧重自然的意境之美，体现苏州园林“务必使游览者眼前总是一幅完美的图画”且追求自然之趣的特点；“艺术”指富有创造性的审美活动，“技术”指操作技能，通过区分体现语言的准确严谨，突出苏州园林的艺术价值。

示例2：《蝉》开头第1段将蝉称之为“统治者”，极为有趣。由此可见，《蝉》的语言在严谨准确的基础上，还追求幽默风趣。——《蝉》旁批

答案： 运用打比方的说明方法（比喻的修辞手法），将蝉比作“统治者”，生动形象地写出蝉在夏天数量多、声音响亮、占据主导地位的特点，体现了语言的幽默风趣，使说明更生动，增强可读性。

示例3：找出《阿西莫夫短文两篇》在行文中的括号内加入的补充说明文字，并分析它们的作用。——《阿西莫夫短文两篇》思考探究

答案： 如《恐龙无处不有》中“（如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝）”，补充说明大陆漂移学说的依据，使说明内容更准确，增强说服力，体现语言的严谨性。

二、交流技巧梳理
1. 紧扣交流目的及角度。明确说明性文本交流的对象及角度。事物的特征往往是多样化的，我们不可能把一样事物的历史渊源、结构形态、功能性质等各方面全部都呈现出来，因此在表达交流时一定有其特定的目的及交流角度，阅读时我们需要通过交流目的和角度来正确理解文本内涵。

答案： （这是知识点梳理，强调阅读说明性文本时需明确交流目的和角度以理解内涵。）

示例1：《苏州园林》为了体现“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一整体特点，选择亭子、假山池沼、园林树木等景物分角度描述。——《苏州园林》思考探究

答案： （这是对《苏州园林》交流目的和角度的分析，目的是体现整体图画美，角度是不同景物的布局配合。）

示例2：《大雁归来》通过科学的观察、推测与分析展现雁群的生活习性。——《大雁归来》旁批

答案： （这是对《大雁归来》交流方式的分析，通过科学方法展现说明对象特征，体现说明的准确性和科学性。）

2. 抓住交流对象的主要特征。抓住交流对象的主要特征。抓住交流对象的特征，才能掌握阅读交流的方向。所谓“交流对象的主要特征”就是其区别于其他对象的地方。我们只有把握好主要特征，才能准确感受文本传达的信息。抓住说明对象的主要特征要善于观察和探究，除了感受其作为个体所要突出的独特之处，还要注意表现一类事物（理）的共性特征。

答案： （这是知识点梳理，强调阅读说明性文本时需抓住说明对象的主要特征。）