《2025年中考复习指导浙江科学技术出版社语文》

1. 这篇童话遵循了故事的基本结构，请在结构图的方框内填写四字短语。
愿景
障碍
行动
结局
抵达远方
（1）
（2）
（3）
（1）________（2）________（3）________

答案： （1）迷失森林
（2）跟随乐声（或：与风琴手相遇）
（3）走出森林（或：抵达大路）
解析：根据情节，旅人夜晚赶路“迷失在森林之中”，障碍为“迷失森林”；行动是听到乐声后“循着乐声走去”“跳舞”，即“跟随乐声”；结局是“走出了森林，来到了大路”，即“走出森林”。

2. 童话两次写到“翩翩起舞”，分别刻画了旅人怎样的心理？
（1）他循着乐声走去，与此同时，他感到青草正在自己脚下飘摇，树叶迎着他的脸颊翩翩起舞。
（2）星星翩翩起舞，就像那些后街小巷里的孩子。

答案： （1）表现旅人听到乐声后，从迷茫、孤独中获得慰藉，心生喜悦与希望的心理。
（2）表现旅人理解“万物皆可起舞”后，内心的释然、宁静，以及对童真与自由的回归心理。

3. 这篇童话充满了隐喻色彩。你认为文中的“森林”“乐曲”“月亮”分别比喻什么？

答案： “森林”比喻人生中的困境、迷茫；“乐曲”比喻希望、精神力量或内心的美好向往；“月亮”比喻指引方向的光明或顿悟后的觉醒。

4. 在你看来，迷失在森林中的旅人是否真的遇到了风琴手？请结合文本内容和阅读体验进行探究。

答案： 示例一：遇到了。文中明确描写旅人“听到从森林里传来的乐声”“摸到了手摇风琴”“与风琴手对话”，风琴手的话语（如“万物皆可起舞”）引导旅人领悟，最终“跳着舞走出了森林”，情节连贯，表明相遇是真实的，推动旅人走出困境。
示例二：未遇到。旅人在“迷失森林”“自言自语”的绝望中听到乐声，风琴手更可能是其内心希望与精神力量的象征。乐声与对话是旅人自我觉醒的体现，“走出森林”是内心力量战胜迷茫的结果，童话通过幻觉式相遇，突出“精神力量指引方向”的主题。