《2025年5年中考3年模拟八年级语文下册人教版山西专版》

3.阅读下面的文言文,完成(1)−(3)题。
【甲】
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐？”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐？”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣！”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”
(《庄子与惠子游于濠梁之上》)
【乙】
庄子送葬,过惠子之墓,顾谓从者曰:“郢①人垩②慢③其鼻端,若蝇翼,使匠石④斫之。匠石运斤成风,听而斫之,尽垩而鼻不伤,郢人立不失容。宋元君闻之,召匠石曰:‘尝试为寡人为之。’匠石曰:‘臣则尝能斫之。虽然,臣之质⑤死久矣。’自夫子之死也,吾无以为质矣,吾无与言之矣。”
(选自《庄子·杂篇·徐无鬼》)
[注] ①郢:楚国的都城。②垩(è):白土。③慢:同“墁”,涂抹。④匠石:名叫石的工匠。⑤质:指施技的对象。
(1)解释下列句中的加点词。(Y8206001)
①

安

知我不知鱼之乐 安:________
②请

循

其本 循:________
③

顾

谓从者曰 顾:________
④

使

匠石斫之 使:________
(2)用现代汉语翻译下面的句子。(Y8206002)
①子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣！
翻译:______________________________
②吾无以为质矣,吾无与言之矣。
翻译:______________________________
(3)[新考法·情境式命题]请根据语境完成对话。
小语:我读了《庄子与惠子游于濠梁之上》以及他们之间的其他故事后,发现庄子与惠子总喜欢抬杠,争论不休,这样看来他们俩的关系很不和睦啊！
小文:这你就不知道了吧,即便是好朋友,也会观点不同,理解不同呀。例如,他们一起在濠梁之上游玩,庄子从鱼儿自由活泼的游动中由衷地感受到________________,而惠子喜欢追根究底,他反驳了庄子的主观感受。虽然他们在辩论中有不同的观点,但这并没有影响他们的友情。相反,通过辩论,他们能够更深刻地理解对方的思想。
小语:我明白了,难怪乙文中惠子死后,庄子感叹“自夫子之死也,吾无以为质矣,吾无与言之矣”,庄子通过________________的故事,表达了________________。由此可以看出庄子是一个________________的人。
小文:是啊,辩论在他们的友情中起到了重要的作用。通过辩论,他们能够相互启发,提升彼此的智慧和思考能力。辩论不仅没有削弱他们的友谊,反而使之更加深厚,而深厚的友谊又可以使辩论更加富有意义。

答案：
(1)①怎么 ②追溯 ③回头 ④让
(2)①你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！②我没有可以施技的对象了，我没有人可以辩论了。
(3)愉悦(快乐) 巧匠斫鼻 他对惠子智慧的敬仰和对失去这位朋友的深切痛惜 珍惜朋友(重视友情)

4.(2024山西临汾曲沃多校联考期末,6−7)阅读下文,完成(1)−(2)题。(6分)
庄周家贫
庄周家贫,故往贷粟①于监河侯。监河侯曰:“诺。我将得邑金②,将贷子三百金,可乎？”庄周忿然作色③曰:“周昨来,有中道④而呼者。周顾视车辙中,有鲋鱼焉。周问之曰:‘鲋鱼来！子何为者邪？’对曰:‘我,东海之波臣⑤也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰:‘诺。我且南游吴越之王,激⑥西江之水而迎子,可乎？’鲋鱼忿然作色曰:‘吾失我常与⑦,我无所处⑧。吾得斗升之水然⑨活耳,君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆！’”
(选自《庄子·杂篇·外物》)
[注] ①贷粟:借粮。②邑金:指年终向采邑内百姓所征收的税粮。③忿然作色:生气得变了脸色。④中道:中路,半途。⑤波臣:水族中的臣子。⑥激:引。⑦吾失我常与:我失去我常相共处的(水)。⑧处:安身之地。⑨然:就。
(1)(★☆☆)下列词语中加点的“索”与“曾不如早索我于枯鱼之肆”中的“索”,意思相同的一项是(3分)(Y8206001) ( )
A.按图

索

骥
B.索然无味
C.离群

索

居
D.敲诈勒

索

(2)(★☆☆)庄周借助“涸辙之鲋”的寓言故事,有力地谴责了监河侯①________________的本质。文章告诫我们:②________________。(3分)(Y8206003)

答案：
(1)A
(2)①见死不救，却用好听的言语加以掩饰 ②当别人有困难的时候，要诚心诚意尽力去帮助，不能只说大话