《2025年5年中考3年模拟八年级语文下册人教版山西专版》

1.[答案含评分细则][学科素养·文化自信](2024山西朔州怀仁期中改编)徜徉古诗文园地，领略诗文中的景之美和情之真。课堂上，八年级(1)班的同学围绕主题“赏美景·悟情怀”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的诗歌原句写在横线上。(7分)
主持人:诗文中有美景，读古诗文，我们眼前会闪现出极富魅力的画面。
小 宇:“蒹葭苍苍，____________”，看秋天蒹葭，美得灵动凄清。
小 文:“八月湖水平，________________”，观湖山相映，水天一色，美得如梦似幻。
主持人:诗文中有真情，读古诗文，我们心中会体验到极具个性的情怀。
小 德:“悠哉悠哉，____________”，我们感受到了君子对淑女求而不得的苦闷。
小 智:“挑兮达兮，____________。一日不见，____________”，我们体悟到约会不遇的急切、失望、抱怨、思念。
小 慧:“______________，______________”(王勃《送杜少府之任蜀州》)，我们看到了克服空间阻隔的真挚友情，令人感动。

答案： 白露为霜　涵虚混太清　辗转反侧　在城阙兮　如三月兮　海内存知己　天涯若比邻

2.[答案含评分细则][学科素养·审美创造](2024山西朔州多校联考模拟改编)《蒹葭》一诗情景交融，其中追寻者的执着、深情令人动容，水畔的“蒹葭”更是让人印象深刻。请你根据要求完成古诗文赏读卡。(4分)
古诗文赏读卡
作者写“蒹葭”的作用:____________________

答案： 借景起兴，引起下文，描述追寻意中人的情境；借芦苇、霜露、秋水等景物，渲染萧瑟凄迷的氛围，烘托了主人公凄婉惆怅的心情。

3.[答案含评分细则][新独家原创]班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成(1)—(3)题。(9分)
【甲】
①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
(节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
(1)字里有乾坤。解释下面的加点词。(2分)
①初极狭，

才

通人 才:______
②以其境过

清

清:______
(2)句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
①此中人语云:“不足为外人道也。”
翻译:村里人告诉(渔人)说:“____________。”
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
翻译:____________________________
(3)[学科素养·审美创造]美景共欣赏。甲文中的桃花源，乙文中的小石潭，各有各的美。请各用两个四字词语概括出每篇文章的美。(4分)
甲:______________________________
乙:______________________________

答案：
(1)①仅仅，只　②凄清
(2)①(这里的事)不值得对外边的人说啊
②潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。
(3)(示例)生活安适、民风淳朴　潭水清澈、游鱼活泼