《2025年5年中考3年模拟八年级语文下册人教版山西专版》

1.根据拼音填写汉字,给加点的字注音。
　(1)心还像素丝样纯洁,什么争

讼

(　　　)吃官司,是不在自己意识领域的。
　(2)那种

熙

(　　　)熙然庭院的静mù(　　　),是一辈子思mù(　　　)着的。
　(3)假定是暖融融的春xiāo(　　　),西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉,也有人在秋千索下缓步寻一脉幽

悄

(　　　),意味应是深长的。
　(4)你听,正萧萧班马鸣也,我愿就是那灯笼下的马前

卒

(　　　)。
　(5)唉,壮,于今灯笼又不够了。应该数火把,数探海灯,数liáo(　　　)原的一把烈火!

答案：
(1)sòng
(2)xī 穆 慕
(3)宵 qiǎo
(4)zú
(5)燎

2.学科素养.语言运用新独家原创]下列各句中加点词语运用有误的一项是　　　　　　(　　　)
　
A.为了完成公司交代的任务，他只好忍辱负重,继续与对方

斡

旋

。
　
B.在这摩肩接踵的繁华都市,他心中却感到空落落的,有一种说不出的孤独与

怅

惘

。
　
C.在新年到来之际,整个城市

张

灯

结

彩

,欢乐祥和的气氛让我倍感亲切。
　
D.他不追究你的责任,是因为看我的

人

情

世

故

。

答案： D 人情世故：为人处世的道理。可以与“懂得”或“不懂”搭配，选项中与“看”“我的”搭配不合适。

3.新独家原创下列对课文《灯笼》理解与分析有误的一项是(Y8201001)　　　　　　　　(　　　)　
A.文章的情感非常丰富,有对早年生活、家乡亲人的怀念,又有对国家、社会的担当精神。
B.文章通过“灯笼"这一小小器物,表现新中国新时代所特有的农村风俗,散发出浓厚的乡土气息。
C.文章的语言清新典雅、含蓄蕴藉,是文学语言的典范。
D.文章一方面叙事,另一方面抒情,有关“灯笼”的叙事组成一个序列,所抒发的情感又成为一条线索。

答案： B “新中国新时代”错误，本文写于20世纪30年代，当时中华人民共和国还未成立。

4.新考法.基础综合学习了《灯笼》后,小文写了下面一段话,请你阅读后,完成(1)−(4)题。
　　　吴伯箫的《灯笼》从不同方面表达了灯笼对于自己乃至民族的重要意义。其中有文化上的:在纱灯上描红,爱的是那份雅致(　　　)
　　对宫灯的想象,体验的是深长的历史kuàng 味。有情感上的:挑着灯笼,迎回祖父,长幼情笃;接过纱灯,去上灯学,母子情深;跟着龙灯跑个半夜,伴着小灯入梦,绽放着飞扬的青春;族姊远嫁,进士第的官衔灯　　　(映亮/映照)着tuì色的朱门,记录着岁月的cāng桑……
　　(1)根据拼音写出相应的汉字。
　　　kuàng(　　　)味　　tuì(　　　)色
　　　cāng(　　　)桑
　　(2)括号里应填的标点符号是______。
　　(3)填在横线上最恰当的词语是__________。
　　(4)画线句的主干是______________________。

答案：
(1)况 褪 沧
(2);(分号)
(3)映照
(4)《灯笼》表达意义
解析
(2)“在纱灯上描红，爱的是那份雅致”和“对宫灯的想象，体验的是深长的历史况味”是对灯笼在文化方面的重要意义的分项说明，两句话之间是并列关系，应该用分号。参考下文也可知，分项说明之间使用分号。
(3)“映亮”的意思是“照亮”，“映照”的意思是“照射”。根据句意，选择“映照”更符合“官衔灯”与“褪色的朱门”的语境。
(4)句子成分划分如下：(吴伯箫)的《灯笼》[从不同方面]表达了(灯笼对于自己乃至民族)的(重要)意义。“( )”部分是定语，“____”部分是主语中心语，“[ ]”部分是状语，“____”部分是谓语中心语，“﹏﹏”部分是宾语中心语。保留主干就是：《灯笼》表达意义。

5.(2024山西晋中介休期中,14)民俗浓郁彰特色,艺术精品蕴真情。请阅读名家作品,完成后面的(1)−(2)题。(15分)
　　　　　　　　平湖西瓜灯
　　　　　　　　　汪曾祺
　　　①嘉兴,我可爱的家乡！曾有多少文人墨客饱蘸乡情抒胸臆,以诗一般的语言赞美您。
　　是啊,嘉兴风光秀美,物产丰富。这里且不说誉满神州的五芳斋粽子,名扬天下的桐乡携李等著名土特产;也不说历史悠久的硖石彩灯等工艺品,单是平湖西瓜灯就已经美不胜收了。它不愧是我市工艺园地中的一朵奇葩。
　　②所谓西瓜灯,就是将西瓜瓜瓤掏空,在瓜皮上镂出各式精美图案,内点蜡烛而成的一种特殊的季节性观赏灯。月夜,巷边弄里挑上几排瓜灯,整个的夜景便恍若被溶进了水晶宫内，清爽怡人,充满了静谧、和谐的气氛。要是檐下挂一盏瓜灯,朦朦胧胧地透出些微光,更会令人心静神宁,别有一番情趣。
　　③平湖盛产西瓜,素有“江南第一瓜”之称。瓜好,皮也好。每逢西瓜上市,平湖一带瓜农、闾人都会刻制几盏西瓜灯。随手取一西瓜，视其体形、皮色,先打好画的腹稿,然后用毛笔蘸上墨水在瓜皮上勾画出景物图像,最后用小刀依线阴剔阳刻,人们便会看到一幅幅惟妙惟肖、巧夺天工的图画。画面可由你任意想象,表达千种情、万种意。待画面刻成后就小心地挖去瓜瓤,当然,留下的瓜皮得厚薄适度。然后再在瓜肚里插上一支点燃的小蜡烛(或通电灯泡),一盏玲珑剔透、风韵别致的西瓜灯便呈现于眼前了。
　　④制西瓜灯,在平湖有着悠久的历史,每年都有盛大的灯会。可是曾有那么一段令人痛心的时期,人们为了生计而疲于奔波,无闲情逸致去认真雕刻、欣赏西瓜灯。瓜灯遭冷落,灯会甚至被遗忘。近年来,在改革开放春风吹拂下,随着物质生活条件的日益改善,人们的审美情趣也越来越高,对精神方面的要求也提到了一个新高度。瓜灯便重放异彩,不断推陈出新,以它无可比拟的美,甘露般滋润着人们的心。灯会更是一次比一次热闹。
　　⑤灯会上,形形色色的瓜灯琳琅满目，可谓精品纷呈、争奇斗艳、妙趣横生。本地居民扶老携幼,举家出动;外地游客蜂拥而至;许多外宾也慕名而来,出现了人头攒动、万人空巷的场
面。瞧,那碧绿的瓜皮透着柔和、嫩黄的微光,瓜灯上的景物迷离恍惚、若近似远,如隔一层绿纱,朦胧飘逸;远看,则冰雕玉琢、清冷甘冽,恰似冷月当门,频送凉意;遥望星空,只见天际平添了许多繁星−−那是灯的海洋。咦,那边怎么有几只“萤火虫”在飘飞？细看，是孩子们手提瓜灯在玩捉迷藏。这不禁触动了人们未泯的童,心−哦,那可爱的瓜灯。真是“瓜灯奇姿放异彩,瓜乡风情扑面来”。西瓜灯,西瓜灯会,是嘉兴大地上的一颗明珠。平湖西瓜灯是历代嘉兴人民勤劳智慧的结晶。随着人们生活水平的日益提高,可以预见,这件艺术品将愈来愈成为人们的宠儿,在嘉兴大地上熠熠生辉。
(1)新考法.关联教材()汪曾祺的这篇文章,娴熟地运用描写、叙述、议论等多种表达方式抒发情感。请你选择一段具体分析。(5分)[关联1课习题二](Y82011002)
　　答:______________________________
(2)微写作.作品赏析()下面三句话从不同角度对这篇文章作了点评,请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。(150字左右)(10分)(Y8201001)
　　.小小西瓜灯,浓浓家乡情。
　　历史变迁中的工艺品意义非凡。
　　亲切自然的语言令人口齿留韵。
　答:______________________________

答案：
(1)(示例)文章首段，开头直抒胸臆，抒发了作者对家乡的热爱与赞美之情。接着扼要叙述家乡风光、物产的特点，细数家乡的特产及工艺品。结尾自然承接的议论，充满感情地表达了对西瓜灯的高度赞美。
(2)(示例1)小小西瓜灯，浓浓家乡情。作者所写的西瓜灯从原料、制作到观赏感受，都带着深刻的故乡印记。西瓜灯是故乡平湖的特产；创意、勾画、剔刻，在瓜皮上制出惟妙惟肖、巧夺天工的图画是平湖瓜农特有的技艺；故乡巷边弄里、月夜檐下的西瓜灯使人感到心静神宁，那是故乡给人带来的审美情趣；西瓜灯更是历代故乡人民勤劳智慧的结晶。瓜灯虽小，乡情浓厚。
(示例2)历史变迁中的工艺品意义非凡。平湖西瓜灯历史悠久，是嘉兴人民勤劳智慧的结晶，也是嘉兴大地上一颗熠熠生辉的明珠。然而，曾有一段艰难岁月，人们为了生计，疲于奔波，无闲情逸致雕刻欣赏西瓜灯，“明珠”黯然失色。时代变迁，改革春风吹来，人民生活改善，瓜灯重放异彩，推陈出新，“明珠”再次闪耀。平湖西瓜灯，见证了历史的变迁、人民的富裕、社会的安宁。
(示例3)亲切自然的语言令人口齿留韵。开篇赞叹“嘉兴，我可爱的家乡！”真切自然，发自肺腑，浓浓家乡情扑面而来；“随手取一西瓜，视其体形、皮色，先打好画的腹稿……”等文字好似信手拈来，自然质朴，读来回味悠长；“瞧，那碧绿的瓜皮……”“咦，那边怎么有几只‘萤火虫’在飘飞？”“哦，那可爱的瓜灯”亲切而富有童趣，自然而饱含真情，使读者仿佛身临其境，言有尽而意无穷。
解析
(1)从文章中选取一个运用多种表达方式的段落，结合具体句子点明所用的表达方式，分析其抒发的情感即可。答案不唯一。
(2)首先，从给定的点评中选择你最有感触或者认为最有分析价值的一句；然后，结合文章内容围绕所选句子展开阐述；最后，可在结尾强调所选句子体现出的评价角度在文章中的重要性和价值。言之成理即可。