《2025年5年中考3年模拟八年级语文下册人教版山西专版》

1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。
诗人贺敬之回延安，“白羊

肚

（ ）手巾红腰带，亲人们迎过延河来”“满窑里围得不透风，脑

畔

（ ）上还响着脚步声”，老乡们拿出“米酒油

馍

（ ）”盛情招待亲人。回想起“东山的méi（ ）子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”，诗人感慨万千；“亲人见了亲人面，欢喜的眼泪眼kuàng（ ）里转”，一派和乐的氛围。喜看延安今天“一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风”，诗人心中满怀豪情。惜别时，诗人幻想“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲”。

答案： 答案 dǔ pàn mó 糜 眶

2.用课文原句填空。
（1）______________，紧紧儿贴在心窝上。
（2）______________，红旗飘飘把手招。
（3）______________，______________；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……

答案： 答案
(1)手抓黄土我不放
(2)杜甫川唱来柳林铺笑
(3)一条条街道宽又平 一座座楼房披彩虹

3.下列选项中，对比兴手法的作用分析不恰当的一项是(ǐ8201002) ( )
A.树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。（借树梢、树枝、树根的密不可分，来比喻这里的革命战士团结一致）
B.羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。（如同羊羔吮吸着乳汁，眼望着妈妈，是延安的小米饭使诗人成长，写出了延安对诗人的养育之恩）
C.东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。（先说山上的产物，以引起下文的“红旗”和“书”，“红旗”和“书”是“我”当年在延安的斗争生活和学习生活的写照）
D.杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！（歌颂了党的领导，以红旗飘飘引出革命事业的发展）

答案： A 这里借树梢、树枝、树根的密不可分，来比喻“我”和延安及延安亲人密不可分的关系。知识链接 比兴 古代诗歌的常用技巧。通俗地讲，“比”就是比喻，通过对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。“比”与“兴”常常连用。比兴手法的运用，可以增强作品的表现力。借有关事物起笔，引出主体事物，能激发读者的联想，丰富意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。

4.学科素养·审美创造 下列对句子运用的修辞手法及作用判断有误的一项是( )
A.千声万声呼唤你。（夸张，表达了诗人对延安朝思暮想的浓厚感情）
B.红旗飘飘把手招。（拟人，表达了诗人重返延安的激动与喜悦）
C.白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（比喻，描绘了热情好客的延安人民热烈欢迎诗人的欢乐场面）
D.母亲延安就在这里！（比喻，抒发了诗人再踏上延安土地时兴奋、激动、喜悦的心情）

答案： C “白羊肚手巾”“红腰带”具有鲜明的延安特色，这里代指“亲人们”，因此修辞手法是借代而非比喻。故选C。

5.下列对课文的理解不正确的一项是( )
A.这是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的诗歌，以诗人回延安的过程为线索，分为五个部分：回延安、忆延安、话延安、赞延安、祝延安。
B.“一头扑在亲人怀”淋漓尽致地表现了诗人回到延安时无比激动的心情。
C.诗人描绘团聚场面时，突出了带有陕北地方特色的事物，如米酒、油馍、木炭火、土炕、窑洞、白窗纸、红窗花等，烘托了热闹的气氛。
D.这首诗抒情方面总的特点是：委婉、含蓄，充满柔情。

答案： D 这首诗抒情方面总的特点是直白、热烈、豪迈，而不是“委婉、含蓄，充满柔情”。故选D。

6.阅读下面的诗歌，回答问题。
延安，我把你追寻
祁念曾
像翩翩归来的燕子，
在追寻昔日的春光；
像茁壮成长的小树，
在追寻雨露和太阳。
追寻你，延河叮咚的流水，
追寻你，枣园梨花的清香，
追寻你，南泥湾开荒的镢头，
追寻你，杨家岭讲话的会场。
一排排高楼大厦像雨后春笋，
一件件家用电器满目琳琅；
我们永远告别了破旧的茅屋，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
宇宙飞船探索太空的奥秘，
电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
延安，你的精神灿烂辉煌！
一旦失去了你啊，
那就仿佛没有了灵魂，
怎能向美好的未来展翅飞翔？
啊！延安，我把你追寻，
追寻信念，追寻金色的理想；
追寻温暖，追寻明媚的春光；
追寻光明，追寻火红的太阳！
（1）学科素养·审美创造 “追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。”这一节诗运用了什么修辞手法？有什么作用？(Y8201003)
答：______________________________
（2）这首诗的题目是“延安，我把你追寻”，通读全诗后，你认为诗人追寻的是什么？
答：______________________________
（3）请仿照“像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳”，再写两个句子。
答：______________________________

答案： 答案
(1)运用了排比的修辞手法。用最有代表性的几个事物来描写延安，使诗人对延安精神的追寻之情更突出、更强烈，增强了诗歌的气势。
(2)诗人追寻的是延安精神，是自力更生、艰苦奋斗的革命精神，是军民一体、党群一家的团结精神，是顶天立地、不屈不挠的民族精神，是信念、理想、温暖、光明。
(3)(示例)像静静流淌的小溪，在追寻远方的海洋；像衔着橄榄枝的白鸽，在追寻和平和阳光。解析
(1)此处把四个句式相同、语意相关的句子排列在一起，构成了排比。诗人所要追寻的分别是：延河叮咚的流水、枣园梨花的清香、南泥湾开荒的镢头、杨家岭讲话的会场。这些都是延安最具有代表性的事物，是延安和延安精神的象征。由此可得出答案。
(2)从“延安，你的精神灿烂辉煌”可看出，诗人追寻的是延安精神。从“追寻你，南泥湾开荒的镢头”可看出，这种精神是自力更生、艰苦奋斗的革命精神。从“却忘不了延安窑洞温热的土炕”可看出，这种精神是军民一体、党群一家的团结精神。从“却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”可看出，这种精神是顶天立地、不屈不挠的民族精神。从最后一节可看出，诗人追寻的是信念、理想、温暖、光明。
(3)所给句子运用了比喻的修辞手法，燕子追寻春光，小树追寻雨露和太阳，追寻的都是目标和理想。因此仿写的时候要运用比喻的修辞，还要注意喻体追寻的对象。另外，语言要精练、形象。