《2025年5年中考3年模拟八年级语文下册人教版山西专版》

5.[新素材·AI](2024山西晋中榆次二模，15)班级开展了“AI时代，如何学习”的主题活动。请你参与并完成(1)—(3)题。(15分)
【材料一：AI能力评估】
2023年3月28日，经济合作与发展组织发布了初步的研究成果报告《教育正跟不上技术步伐吗？——AI在阅读与数学领域的进步情况》，该项目揭示了人工智能与人类的阅读和数学技能比较的优势与劣势。

图一比较了AI与普通成人的读写能力，结果显示：在不同等级的精熟度下，AI均优于普通成人。图二比较了AI与普通成人的计算能力。结果显示：____________________________。
这些趋势促使专家们预计，人工智能在未来几年将在阅读与数学能力方面取得巨大进步，到2026年，人工智能将能够应对“国际成人能力评估计划”的所有计算测试。
【材料二：AI优劣评估】

【材料三：学习能力模型】
毋庸置疑，未来很长一段时间，将会是人与AI共同进化的状态。明智的做法是，AI擅长的归AI，人类擅长的归人类。

图三AI时代学习能力模型
知识层包括常识、核心学科知识和跨学科知识。我们可以借助AI模型来获取知识，提升学习效率。我们需要做的就是学会将这些知识与现实世界的问题联系起来，进行创造性思考并解决问题。
素养层包括科技素养与人文素养两方面。人如何更好地理解和运用科技，如何处理不同文化之间的冲突，如何处理科技与道德伦理之间的关系，甚至人与人之间的关系，都是非常重要的。AI可以为我们提供丰富的信息和案例，帮助我们去了解科技与人文，但人类的首先判断、审美体验以及文化理解，是AI很难去替代和加速的。
元认知层包括独立思考、批判性思考和学习如何学习三方面。在瞬息万变的AI时代，人类的独立与批判性思考才是最重要的，AI可以为我们提供丰富的学习资源和数据，但人类需要通过自己的筛选和过滤，从而做出判断，这也是人与AI最大的不同所在。
【材料四：重新思考学习】

农业社会，学习如同手工作坊，是一种精英化的学习(如图四)；随着工业革命的到来，为满足工厂对工人的大量需求，教育如同工厂的流水线(如图五)；AI时代，标志着教育的个性化与自主化的到来(如图六)。
我们唯一能做的就是去了解它，拥抱它。学会如何学习，构建一套高适应性、高敏捷度的思考与学习框架。短期来看，借助AI技术和工具，为自己赋能，提升学习与工作效率；长期来看，多思考，去建立自己独特的个性化原创优势。当然，最关键的是，立即行动起来，积极拥抱AI。认知与洞见不会凭空产生，都是在行动的过程中建立起来的。
(1)[跨数学·统计(★★☆)]请阅读材料一，根据图一的调查结果，补全文中空缺处的内容。(2分)
答：______________________________
(2)[微写作·图文转换(★★☆)]活动中，同学们对“AI识别图像的过程”充满好奇。请你仔细观察下图，向大家介绍AI的识别之路，不少于80字。(5分)(Y8202004)

答：______________________________
(3)[微写作·总结发言(★★☆)]“AI时代，如何学习”活动即将结束，作为小组代表请你进行总结发言，分析AI时代的学习优劣，展现青少年拥抱未来的姿态。(8分)(Y8202001)
写作提示：①结合以上四则材料，符合活动主题；②不少于100字。
答：______________________________

答案： 答案　
(1)(示例)精熟度在1级及以下，AI的表现不如普通成人；精熟度在2级及以上，AI的表现优于普通成人。
(2)AI识别猫的过程实际上是一个不断试错的过程。首先输入海量猫的图片，AI从中提取猫的特征。接着用这些特征去识别猫。如果识别正确，那么识别结束，同时保留参数；如果识别错误，则更改参数，重新提取特征再次识别，直至正确为止。
(3)(示例)同学们，AI时代已经到来，我们要学会学习。人工智能目前具有知识面广、逻辑和语言能力强大、迭代和更新速度快等优势，其在未来几年将在计算能力方面取得巨大进步。面对AI的挑战，我们要扬长避短，学会独立思考、批判性思考和学习如何学习，要努力适应新的学习模式，利用AI为自己赋能。同学们，新时代意味着新学习方式的到来，让我们立即行动起来吧！
解析　
(1)由材料一中图二可知，在回答算术问题1级及以下精熟度时，AI的完成率接近70%，而普通成人的完成率接近90%；2级精熟度，AI完成率为80%左右，而普通成人的完成率则在70%左右；3级精熟度，AI的完成率在65%左右，而普通成人的完成率在40%左右；4级及以上精熟度，AI的完成率在40%左右，而普通成人的完成率在30%左右。由此可得出结论：精熟度在1级及以下，AI的表现不如普通成人；精熟度在2级及以上，AI的表现优于普通成人。
(2)仔细观察图片，根据箭头指向，找到相关的逻辑进行阐述即可。
(3)围绕AI的优劣以及青少年的学习态度，从材料中筛选信息进行组合即可。如根据材料二“目前AI的优势”“目前AI的短板”可知，材料二对比分析了AI在生产生活中的优势和劣势，让我们客观地认识AI。根据材料三第一段“明智的做法是，AI擅长的归AI，人类擅长的归人类”，第二段“我们可以借助AI模型来获取知识，提升学习效率”“我们需要做的就是学会将这些知识与现实世界的问题联系起来，进行创造性思考并解决问题”，第四段“人类的独立与批判性思考才是最重要的”可知，我们要正确对待AI所带来的新模式，学会扬长避短。根据材料四“我们唯一能做的就是去了解它，拥抱它。学会如何学习……去建立自己独特的个性化原创优势”可知，我们要学会利用AI为自己赋能，去创建自己的优势，立即行动起来，拥抱未来。据此组织语言即可。