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活动一:实践感受
1.(1)如图 7-6,小明在放风筝. 风筝线长 AB 为 120 m,当风筝的高度 BC 为 60 m 时,如何求风筝线与地面的夹角 $\alpha$?(人身高忽略不计)
(2)在图 7-6 中,若线长 AB 为 120 m,AC 为 70 m,则 $\alpha$ 的度数是多少?
(3)在图 7-6 中,若 BC 为 60 m,AC 为 120 m,怎样求 $\alpha$ 的度数?
2. 阅读课本或科学计算器的说明书,了解如何由三角函数值求锐角,与同学交流并尝试.
1.(1)如图 7-6,小明在放风筝. 风筝线长 AB 为 120 m,当风筝的高度 BC 为 60 m 时,如何求风筝线与地面的夹角 $\alpha$?(人身高忽略不计)
(2)在图 7-6 中,若线长 AB 为 120 m,AC 为 70 m,则 $\alpha$ 的度数是多少?
(3)在图 7-6 中,若 BC 为 60 m,AC 为 120 m,怎样求 $\alpha$ 的度数?
2. 阅读课本或科学计算器的说明书,了解如何由三角函数值求锐角,与同学交流并尝试.
答案:
解:
∵$sin α=\frac {BC}{AB}=\frac {1}{2}$
∴α=30°
解:
∵$cosα=\frac {AC}{AB}=\frac {7}{12}$
∴α=54.3°
解:$tan α=\frac {BC}{AC}=\frac {1}{2}$
∴α=26.6°
解:先按2nd键,再按对应三角函数符号(比如sin),输入三角函数值,加上)键,最后按=
我发现:出来的度数大小有时候会有负度数的情况出现,并且值的大小都在90°以内。
∵$sin α=\frac {BC}{AB}=\frac {1}{2}$
∴α=30°
解:
∵$cosα=\frac {AC}{AB}=\frac {7}{12}$
∴α=54.3°
解:$tan α=\frac {BC}{AC}=\frac {1}{2}$
∴α=26.6°
解:先按2nd键,再按对应三角函数符号(比如sin),输入三角函数值,加上)键,最后按=
我发现:出来的度数大小有时候会有负度数的情况出现,并且值的大小都在90°以内。
活动二:思考探究
1. 若 $45^{\circ}<\angle A<90^{\circ}$,则 $\sin A$、$\cos A$、$\tan A$ 的取值范围分别是什么?
2. 若锐角 $\alpha$ 满足 $\sin \alpha<\frac{1}{2}$,则 $\alpha$ 的取值范围是什么?
1. 若 $45^{\circ}<\angle A<90^{\circ}$,则 $\sin A$、$\cos A$、$\tan A$ 的取值范围分别是什么?
2. 若锐角 $\alpha$ 满足 $\sin \alpha<\frac{1}{2}$,则 $\alpha$ 的取值范围是什么?
答案:
解:$\frac {\sqrt{2}}{2}<sinA<1;$$0<cosA<\frac {\sqrt{2}}{2};$tanA>1
解:0°<α<30°
解:0°<α<30°
1. 已知 $\angle A$ 为锐角,且 $\cos A=\frac{1}{4}$,下列对 $\angle A$ 的判断中,正确的是(
A.$0^{\circ}<\angle A<30^{\circ}$
B.$30^{\circ}<\angle A<45^{\circ}$
C.$45^{\circ}<\angle A<60^{\circ}$
D.$60^{\circ}<\angle A<90^{\circ}$
D
).A.$0^{\circ}<\angle A<30^{\circ}$
B.$30^{\circ}<\angle A<45^{\circ}$
C.$45^{\circ}<\angle A<60^{\circ}$
D.$60^{\circ}<\angle A<90^{\circ}$
答案:
D
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