《2025年绿色通道45分钟课时作业与单元测评高中语文选择性必修中册人教版》

1.(2025·山西运城高二期中)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(D)

A.余威震于

殊

俗

殊俗：不同的风俗，指边远的地方
B.才能不及

中

人

中人：平常的人
C.

蹑

足

行伍之间
蹑足：置身，参与
D.仁义不施而

攻

守

之势异也
攻守：战争中处于进攻和防守状态

答案： 1 D A项，正确。句意:余威震慑着边远的地区。B项，正确。句意:才能不如普通人。C项，正确。句意:置身于戍卒的队伍中。D项，错误。攻守:攻，指秦兼并六国时处于攻势。守，指秦统一天下后处于守势。句意:就因为不施行仁政而使攻和守的形势不同了。

2. 下列各句中含通假字的一项是(3分)(C)

A.天下云集响应
B.蒙故业，因遗策
C.赢粮而景从
D.而倔起阡陌之中

答案： 2 C “景”同“影”。

3.(2025·贵州黔西南州高二期末)对下列各句加点词用法归类正确的一项是(3分)(D)
①天下

云

集响应 ②外连衡而

斗

诸侯 ③却匈奴七百余里 ④

履

至尊而制六合 ⑤且夫天下非

小

弱

也 ⑥序八州而

朝

同列 ⑦囊括四海 ⑧子孙

帝

王

万世之业也 ⑨追亡逐

北

A.①②③/④⑧⑨/⑤⑥⑦
B.①⑦/②⑥⑧/③④/⑤⑨
C.①⑦/②③④/⑤⑨/⑥⑧
D.①⑦/②③⑥/④⑧/⑤/⑨

答案： 3 D ①云:名词作状语，像云一样。句意:天下豪杰像云一样聚集，回声似的应和他。②斗:使动用法，使……争斗。句意:对外实行连横策略，使诸侯自相争斗。③却:使动用法，使退却。句意:使匈奴退却七百多里。④履:名词作动词，登上。句意:登上皇帝的宝座控制天下。⑤小，弱:形容词作动词，变小，变弱。句意:况且那天下并没有缩小削弱。⑥朝:使动用法，使……来朝拜。句意:统理八州，使六国诸侯都来朝见。⑦囊:名词作状语，像口袋一样。句意:像口袋一样装起天下，指统一天下。⑧帝王:名词作动词，称帝称王。句意:(这)是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。⑨北:动词作名词，败逃的军队。句意:追逐败逃的军队。
①⑦名词作状语/②③⑥使动用法/④⑧名词作动词/⑤形容词作动词/⑨动词作名词。

4.(2025·贵州黔西南州高二期末)选出与例句句式相同的一项(3分)(D)
例句：身死人手，为天下笑者

A.铸以为金人十二
B.委命下吏
C.然陈涉瓮牖绳枢之子
D.不拘于时，学于余

答案： 4 D 例句是被动句，“为”表被动。句意:秦王子婴为项羽所杀，被天下人耻笑。A项，定语后置句，正常语序是“铸以为十二金人”。句意:把它们铸成十二个铜人。B项，省略句，“委命(于)下吏”。句意:(百越之君)把自己的性命交给狱官。C项，判断句。句意:可是陈涉不过是个用瓮做窗户、用草绳系门扇的贫家子弟。D项，被动句，第一个“于”表被动；状语后置句，正常语序是“于余学”。句意:不受时俗的限制，向我学习。

5. 下列对有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(B)

A.贾谊具体分析了陈涉起义多个方面的不利条件，如地位低下、武器装备差、战斗力不强等。
B.“仁义不施而攻守之势异也”是全文的中心，作者用以劝说后世统治者施行仁义以安民。
C.“且夫天下非小弱也”这一段是在前文铺叙基础上的集中议论，大量的史实使作者的论点水到渠成。
D.对比论证是“且夫天下非小弱也”这一段的鲜明特色，陈胜与山东之国进行对比，说明比陈胜强大的山东之国未能战胜秦国的原因以及秦亡于陈胜首倡的起义均在于他们不施行仁政。

答案： 5 B “劝说后世统治者”错误，作者写作该文是劝说汉文帝的，因此“后世”不妥。

6. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)暑假时，小齐和家人一起去长城游玩。看到雄伟壮观的长城，他不禁想到贾谊《过秦论》中，秦始皇通过派蒙恬北筑长城、击退匈奴的举措，在国内外起到了“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”的震慑作用。
（2）贾谊《过秦论》中“蹑足伍之间，而倔起阡陌之中”两句写陈涉置身于军队中，从田野间突然兴起。
(3)贾谊《过秦论》中最直接反映秦始皇用严酷的刑罚来奴役天下百姓的一句是“敲扑而鞭笞天下”；最后指出秦的过失即灭亡的根本原因在于“仁义不施而攻守之势异也”。

答案： 6
(1)胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨
(2)蹑足伍之间 而倔起阡陌之中
(3)敲扑而鞭笞天下 仁义不施而攻守之势异也