《2025年绿色通道45分钟课时作业与单元测评高中语文选择性必修中册人教版》

（2025·广东珠海模拟）阅读下面的文字，完成1～5题。
什么是修辞？修辞注重的是选择语言材料。（甲），就是能够把客观事物在我们头脑里的反映准确地表达出来。准确，富有表现力，这是我们选择语言材料最根本的考虑。
除此之外，（乙）。同样一件事，对家里人随便说说，或者你觉得需要向领导反映一下，汇报汇报，在这些不同的场合，就需要有一定的讲法，就是说要得体。对你的家里人和熟悉的人，很严肃，A_；跟领导，嘻嘻哈哈，“谈笑风生”，都不得体。所谓得体并不是矫揉造作，更不是虚伪，说些B_的话，那根本谈不到得体与不得体。所谓得体，就是在这样的场合，同这样有关系的一些人说一件事，怎样说最恰当，合乎这种场合的要求，合乎听话人和说话人相互关系的要求。
①最后要说到，修辞既是一个选择过程，②那么，只有语言对于我们知道得多，③在头脑里有丰富的积累，才有选择的余地。④头脑里的语言材料如果很贫乏，⑤总共就知道那么一点点，⑥还说得上什么选择呢？
（选自张志公《修辞是一个选择过程》）
1. 请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分）
答：_
2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过19个字。（4分）
答：_
3. 文中最后一段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分）
答：_
4. 本语段中所说的“修辞”与“修辞手法”有区别，请你结合语段信息给“修辞”下定义。要求：不超过40字。（4分）
答：_
5. 假如你校为高三学生举办十八岁成人纪念仪式，你作为高三学生代表发言，请给本次仪式确定一个主题，并按照要求写两句话。①请围绕主题对你的老师说一句话：_。②请围绕主题对你的同学说一句话：_。要求：每句话包含一种修辞手法；每句话50字以内。（6分）
答：_

答案： 1.(示例)A：一本正经 B：言不由衷
解析 A处，根据前文“对家里人随便说说”和后文“跟领导，嘻嘻哈哈，‘谈笑风生’，都不得体”，以及此处“对你的家里人和熟悉的人，很严肃”可知，这里应填一个表示严肃、正经的成语，“一本正经”比较合适。“一本正经”，形容很规矩，很庄重。B处，承接前文“所谓得体并不是矫揉造作，更不是虚伪”，可见，此处应填一个表示虚伪、不真诚的成语，“言不由衷”比较合适。“言不由衷”，说的话不是从内心发出来的，指心口不一致。
2.(示例)甲：选择语言材料是为了语言具有准确性 乙：修辞还需要注意语言的得体性
解析 甲处，该空应承接上句“修辞注重的是选择语言材料”，所以该空应由“选择语言材料”引出，后文“就是能够把客观事物在我们头脑里的反映准确地表达出来”应该是对该空的具体解释，结合关键词“准确”，推知该空可填“选择语言材料是为了语言具有准确性”。
乙处，该语段围绕“修辞”分析，根据后文“所谓得体并不是矫揉造作……所谓得体，就是在这样的场合……怎样说最恰当，合乎这种场合的要求”和关键词“得体”可知，这里强调修辞还需要注意语言的得体性，可填“修辞还需要注意语言的得体性”。
3.语句：②；修改为“那么，我们只有对语言知道得多”。语句：④；修改为“如果头脑里的语言材料很贫乏”。
解析 ②句语序不当，主客颠倒，“只有语言对于我们知道得多”应改为“我们只有对语言知道得多”；④句关联词位置不当，“头脑里的语言材料如果很贫乏”应改为“如果头脑里的语言材料很贫乏”。
4.修辞是根据表达需要选择和运用语言材料，使表达准确、得体、富有表现力的过程。
解析 下定义多采用判断句的形式，其格式多为“×××(种概念)是×××(种差)的×××(属概念)”。本题给“修辞”下定义，“修辞”即种概念，“过程”是属概念(据第三段“修辞既是一个选择过程”可知)；“修辞”的种差，即其本质属性，可从第一段文字“修辞注重的是选择语言材料”“准确，富有表现力，这是我们选择语言材料最根本的考虑”和第二段“要得体”中提取，筛选归纳可得：选择和运用语言材料，使表达准确、得体、富有表现力。最后整合信息即可得出答案。
5.主题：责任与担当
(示例)①老师，十八岁的我们如待发之箭，您的教诲赋予我们责任之弓，让我们在未来勇敢射出担当之矢。
②同学们，十八岁的我们似初升骄阳，用责任作光，以担当为热，照亮前行路，温暖身边人。
解析 十八岁意味着成为成年人，要对自己的行为负责，对家庭、社会和国家担当起应有的责任。从中可提取“责任与担当”这一主题。
对老师说话，首先注意称呼要恰当，开头以“老师”称呼，明确说话对象，符合学生对老师的尊称。其次要表达敬意，比如用“您”的表述，充分体现对老师的敬重和感恩之情。运用比喻，可以把学生比作待发之箭，把老师的教诲比作责任之弓，既形象生动又符合学生在老师教导下成长的关系，不会显得突兀或不恰当。
对同学说话，作为同龄人，称呼要自然，可以“同学们”开头，符合同学之间交流的语境。内容要积极向上，如用“似初升骄阳”的比喻，给同学以鼓舞和激励，展现出十八岁学生应有的朝气和活力。最后要呼吁行动，比如“照亮前行路，温暖身边人”，以一种积极的倡导方式，呼吁同学们以责任和担当行动起来，语言得体且具有号召力。

(2025·江西景德镇高二质量检测)阅读下面的文字，完成6～10题。
材料一
写文章不同于记日记。记日记是自我交际，只要记事清楚、他日可复读即可。写文章是社会交流，心中首要是读者，使读者爱读，读后有所获；甚至存而再读，或推荐他人；甚至传诵于世，成为范文。
文章贵有新意，或告诉人新事情，或陈述新观念。陈词滥调、空话套话、没有信息量的文章，不过是作者徒费笔墨，读者浪费时光。此类文章泛滥，读者便失去阅读兴趣。硬让人读，则一翻而过，入目不入心，读文章成了应付差事。
文章贵新亦贵真。事情应是真实的，情感应是真实的，观念应是自己相信的。“真”是诚信的社会伦理在作者和读者关系上的体现，也是语言合作原则对语言交际的基本要求。当今时代，各种信息爆炸般涌来，或真或假，或实或虚；信息源或亲身经历，或道听网说；甚至还有网络舆论碾压、语言暴力之类的问题。因而，分辨信息真实性，传播真实信息，尤为重要。说实话，说真话，已不仅是伦理问题，而且是分辨真假能力问题，有时候甚至还成为有无胆量、有无脊梁的人格问题。
作者与读者是朋友关系。文章观点要读者接受，应以事感人，以情动人，以理服人；不能以声夺人，以势压人，援引古今名言以助声威，使用大量排比句式以助声势，而是要揭示社会发展的真问题，关注人民大众的心头事，以事实之力、逻辑之力来吸引读者，以同理心、赤诚心来感动读者，以智慧之光、思想之光来引领读者。
简明是好文章的一种标志，也是好文风的一种表现。简单问题复杂化，不是作者没想清楚，就是故意不让人弄清楚。网络时代，碎片化的传递信息和接受信息成为常态。如此境况，更需要把事理想清楚，用简洁的话语说透彻。陈言务去，套话务除。近读增补修订后的《建国以来毛泽东文稿》，再次被毛主席简明朴实的文风所打动，不管是批示、讲话、文稿还是代拟的会议通知，都简洁明了，没有套话空话。这不仅表现出毛主席驾驭文字的娴熟能力，更显现他对事情对世界的把控能力。
当然，好文章亦须有情趣。作者的阅历、性格、爱好、志趣千差万别，写作的风格千姿百态，但朴实也好，华美也好，文章皆须有情趣。情趣是审美的追求，是语言的艺术，是文化的修养，是对阅读心理的谙熟了解，也是作者自己情趣的投射。优秀作者，都是有情趣的人。
(摘编自李宇明《用聊天的语气写文章》)
材料二
我一直有个看法。对普通人来说，唐宋八大家里最值得学习的，就是曾巩。像苏轼这种才华横溢的天才，我们可以去仰慕、去欣赏，但实在学不来。但曾巩不一样，他的文笔朴实简约，逻辑清晰，这些优点是普通人可以学习的，而且能够学以致用。
曾巩有一篇名作叫作《越州赵公救灾记》。北宋熙宁八年夏天，越州遭遇严重旱灾，一位叫赵抃的当地官员尽力施救，取得成功，于是曾巩写了这篇文章来纪念他的事迹。
此文与传统歌功颂德的同类文章截然不同，曾巩没有渲染旱灾有多惨痛，也不夸耀赵抃多么英明神武，开篇即记录了赵抃发向各地基层的七个问题：
“灾所被者几乡？民能自食者有几？当廪于官者几人？沟防构筑，可僦民使治之者几所？库钱仓粟可发者几何？富人可募出粟者几家？僧道士食之羡粟书于籍者，其几具存？”
曾巩开篇直接抛出这七个问题，涵盖了七个最关键的领域，一句废话没有，让一位务实官员的形象跃然纸上。紧接着，他没花一点力气在抒情上，直接讲起赵抃的救灾措施：
“使自十月朔，人受粟日一升，幼小半之。忧其众相蹂也，使受粟者男女异日，而人受二日之食……又僦民完城四千一百丈，为工三万八千，计其佣与钱，又与粟再倍之。民取息钱者，告富人纵予之，而待熟，官为责其偿。弃男女者，使人得收养之。”
这些文字初读枯燥，絮絮叨叨都在讲一些赈灾的政策与规则。但如果我们设身处地，从越州百姓的角度去看，会发现这是一份干货满满的救灾工作手册。男女的赈济粮要分开领取，以避免拥挤事故；政府要为欠户作保缓催贷款等，事无巨细，一一开列。
曾巩深知基层民情，知道对老百姓来说，什么才是最重要的，不是长篇累牍的赞颂，而是沉甸甸的数字和政策。他写这篇文章的目的，从来不是歌功颂德，而是让天下人看到越州救灾的具体举措，可以推广到各地，让更多人受益。所以曾巩在文章结尾发出感慨：“其施虽在越，其仁足以示天下；其事虽行于一时，其法足以传后。”对于赵抃的功绩，曾巩只淡淡说了一句“皆公力也”，非常简单。
整篇文章，没有华丽辞藻，也没有缭乱炫技，却散发着一种令人信服的务实气质。
无论你从事什么行业，做到一定程度以后，考验的都是语文功底。职场对文字的需求往往不是文采，而是通畅简洁、逻辑严密。多读读曾巩的文章，即便学不到他的境界，法乎其上，得乎其中，至少能做到文从字顺，受用无穷。
朱熹曾说：“予读曾氏书，未尝不掩卷废书而叹，何世之知公浅也！”我心有戚戚焉。
(摘编自马伯庸《曾巩可以学》)
6. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(B)
A. 写文章不同于写日记，要充分考虑读者的需求和接受程度，精心构思和表达。
B. 曾巩的《越州赵公救灾记》朴实无华、逻辑清晰，不用华丽辞藻，也毫无渲染抒情。
C. 简明表达，不仅是去除冗余和重复，也是深思熟虑、去伪存真、去粗取精的过程。
D. 好文章总能晓之以理、动之以情，给人智慧和力量，引起读者情感上的共鸣。
7. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)(D)
A. 文章有新意能激发阅读兴趣，让人们了解新事物、新观念，产生新思考，获得新启示。
B. 写真事、说实话，是支撑文章可信度和说服力的基础，有时还是照见人格的一面镜子。
C. 材料二作者认为向曾巩学习，有助于职场中人筑牢文字功底，至少能够规范表达，终生受益。
D. 材料二最后引用朱熹的话，表达了对曾巩的才华不被世人了解，最终遭到埋没的痛惜之情。
8. 下列文句风格特征最接近材料二所述曾巩文风的一项是(3分)(C)
A. 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。
B. 子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
C. 今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。
D. 是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。
9. 材料一指出：“好文章亦须有情趣。”情趣有什么作用？请简述。(4分)
答：_
10. 张岱年教授强调“修辞立其诚”，要做到名实一致、言行一致、表里一致。请结合材料内容和你的理解，简要说明处在新时代的我们写文章时应如何坚守这一原则。(6分)
答：_

答案： 6.B “毫无渲染抒情”错误，材料二提到曾巩“没有渲染旱灾有多惨痛”“没花一点力气在抒情上”，是突出曾巩文章的“务实气质”，曾巩文章结尾还是“发出感慨”了。选项表述过于绝对。
7.D “表达了对了曾巩的才华不被世人了解，最终遭到埋没的痛惜之情”错误。材料二最后引用朱熹的话是赞叹曾巩的文风。另外，作者说“心有戚戚焉”是表示同感和共鸣，不是“痛惜”；曾巩受很多人赏识，是“唐宋八大家”之一，材料中也找不出“遭到埋没”的相关内容。
8.C 材料二中提到曾巩的文章风格朴实简约，逻辑清晰，注重实际内容而非华丽辞藻。A项，这句话出自范仲淹的《岳阳楼记》，以丰富的想象力和优美的语言描绘了洞庭湖的壮丽景色，显然不符合曾巩文风的特点。B项，这段话出自苏洵的《六国论》，通过形象的比喻说明了六国割地求和的后果，语言风格偏向文学表达，与曾巩的文风有一定距离。C项，这句话出自王安石的《答司马谏议书》，直接指出了对方指责的具体内容，语言平实，逻辑清晰，符合曾巩文章中重视实际内容的特点。D项，这段话出自李斯的《谏逐客书》，运用了排比和比喻的手法，强调了包容的重要性，其修辞手法较为丰富，与曾巩的文风不符。
9.①增强文章的可读性和美感，使文章更加生动有趣，富有感染力。②抓住读者心理，触动读者情感，引起共鸣，让读者获得审美愉悦。③展现作者自身的文化修养，以及作者对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
解析 ①情趣可以使文章内容更加丰富多样，语言更加生动有趣，从而吸引读者的注意力，提升阅读体验。富有情趣的文章能够让读者感受到语言的魅力，增加文章的美感。材料一中提到“以事感人，以情动人，以理服人”，这样的表达方式不仅增加了文章的感染力，还提升了整体的美感。
②通过展示作者的情感和生活态度，文章更容易触动读者的心弦，引起共鸣。读者在阅读过程中能够感受到作者的真实情感，从而产生情感上的共鸣，获得审美愉悦。材料一中提到“以同理心、赤诚心来感动读者”，这种表达方式能够更好地触动读者的情感，引发共鸣。
③情趣不仅仅是语言艺术的表现，也是作者文化修养和个人魅力的体现。一个富有情趣的作者通常能够展现出对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理状态，进而让读者对其产生敬佩和喜爱之情。材料一中提到“优秀作者，都是有情趣的人”，这种表述不仅展示了作者的文化修养，还体现了作者的个人魅力。
10.①与客观实际一致。无论是日常写作还是文学创作，所反映的要符合客观实际情况，或对于事物现象的本质有所显示，文章内容力求真实可信，不夸大或歪曲事实。
②与行动一致。避免空谈和说一套做一套；对于社会上的虚假丑陋现象或恶劣行为敢于揭露、声讨，深入分析其根源和危害。
③与心中所想的一致。我手写我心，不说假话、套话，情感真切。努力适应自媒体时代解放思想、求新求变的同时，坚守原则，不哗众取宠，不装腔作势，不一味追名逐利。
解析 ①正如材料一强调的“文章贵新亦贵真”，写文章要“说实话，说真话”，内容应基于事实，而非臆想或虚构。要像材料二中提到的曾巩那样，以事实为依据，用数据和案例说话，避免“陈词滥调、空话套话”。尤其在这个信息爆炸的时代，更要注重信息的真实性，避免传播虚假信息。
②这不仅要求作者本人的言行一致，也要求文章内容能够经得起实践检验。避免夸夸其谈，提倡务实精神，要像材料二中的赵抃和曾巩那样，不仅要关注社会真问题、人民心头事，更要提出切实可行的解决方案，并以行动去落实。切忌“简单问题复杂化”，要以简洁明了的语言表达清晰的思想。
③材料一提到“情感应是真实的，观念是自己相信的”，这体现了写作的真诚性。要“以同理心、赤诚心来感动读者”，真实地表达自己的想法和感受。正如材料一所说，作者与读者是朋友关系，真诚的交流才能建立信任和共鸣。同时，也要像材料一提到的那样，保持写作的“情趣”，展现个人的风格和魅力，但这种情趣也应是发自内心的，而非刻意模仿或矫揉造作。