《2025年绿色通道45分钟课时作业与单元测评高中语文选择性必修中册人教版》

阅读《人的正确思想是从哪里来的？》,完成6~10题。
6.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的
一项是(3分)
A.人的正确思想不能凭空产生，只能来自人们从事的生产斗争等社会实践中。
B.人的思想是头脑中的感性认识在大量积累的基础上升华而形成的理性认识。
C.社会斗争中先进阶级的势力可能会因力量比较弱小而暂时失败，但最终会胜利。
D.认识过程的第二个阶段是由精神到物质的阶段，所以比第一个阶段更伟大。
7.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
(3分) (C)
A.文章紧紧围绕“人的正确思想，只能从社会朱办实践中来”这一中心论点展开论述。
B.文章按照“引论一−本论一结论”的结构展开议论，结构严谨，条理清晰。
C.文章论述重心是在认识客观世界过程中最多经过“两次飞跃”形成正确认识。
D.文章最后指出要对我们的同志进行认识论教育，照应文章开头，具有针对性。
8.下列选项，最适合作为论据来支撑原文“两次
飞跃”的观点的一项是(3分) (B)
A.赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。
尝与其父奢言兵事，奢不能难。养素
B.居里夫人和她的丈夫经实验提出了放射性
理论,并成功用以指导医生的癌症治疗。
C.西汉的刘向说:“耳闻之不如目见之，目见之
不如足践之，足践之不如手辨之。”
D.伽利略做了著名的两个铁球同时落地的实
验，证明了重力加速度和物体质量无关。
9.朱熹在《朱子语类》中提出:“知之愈明，则行之
愈笃;行之愈笃，则知之益明。”请结合原文，谈
谈你对此的认识。(4分)
答:①人的主观可以通过实践去掌握了解客观规律，“行之愈笃”的过程就是“知之愈明”的过程；②认识要通过实践的检验才能成为正确的认识，“行”也是检验“知”是否正确的过程；③人在实践中能积攒丰富的经验，又会产生新的认识，故而“行”又是对“知”的发展。
10.本文的论证语言有什么特点？请结合原文简
要分析。(6分)
答:①用词准确，逻辑严密。例如，用“一般的说来”修饰限定推理结果，用“有时候”“有些”“暂时”修饰“失败”，在肯定普遍性的同时不否定特殊性，思维严密。
②语言高度概括。文章没有列举具体例子，而以“思想”一词指代包括意见、政策、方法、计划、结论、演说、文章等在内的一切思想成果；用“由物质到精神”“由精神到物质”高度凝练地概括了两次飞跃的认识过程。
③语言通俗易懂。例如“是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是”，口语化的语言，通俗易懂。 .........,

答案： 6.D “认识过程的第二个阶段是由精神到物质的阶段，所以比第一个阶段更伟大”错误，原文为“认识过程的第二个阶段，即由精神到物质的阶段，由思想到存在的阶段……这次飞跃，比起前一次飞跃来，意义更加伟大。因为只有这一次飞跃，才能证明认识的第一次飞跃……究竟是正确的还是错误的”，第二个阶段就是“由精神到物质的阶段，由思想到存在的阶段”，它之所以意义更伟大，是因为它能“证明认识的第一次飞跃……究竟是正确的还是错误的”。选项曲解文意，强加因果。
7.C “最多经过‘两次飞跃’”错误，文中说“一个正确的认识……由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成”，可见至少要经历两次飞跃。选项曲解文意。
8.B B项，居里夫人和她的丈夫在实验中提出放射性理论是“由物质到精神”的第一次飞跃，运用该理论指导医生治疗癌症是“由精神到物质”的第二次飞跃。A项，赵括“学兵法”是间接经验，不是从感性认识到理性认识的第一次飞跃，也没有第二次飞跃，故排除。C项，刘向的话强调实践的重要意义，没有涉及第一次飞跃，故排除。D项，伽利略通过实验检验理论，是第二次飞跃，没有涉及第一次飞跃，故排除。
9.①人的主观可以通过实践去掌握了解客观规律，“行之愈笃”的过程就是“知之愈明”的过程；②认识要通过实践的检验才能成为正确的认识，“行”也是检验“知”是否正确的过程；③人在实践中能积攒丰富的经验，又会产生新的认识，故而“行”又是对“知”的发展。
解析 由“人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来”可知，人的主观可以通过实践去掌握了解客观规律，“行之愈笃”的过程就是“知之愈明”的过程；
由“人们的认识经过实践的考验，又会产生一个飞跃……究竟是正确的还是错误的，此外再无别的检验真理的办法”可知，认识要通过实践的检验才能成为正确的认识，“行”也是检验“知”是否正确的过程；
由“一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成”可知，人在实践中能积攒丰富的经验，又会产生新的认识，故而“行”又是对“知”的发展。
10.①用词准确，逻辑严密。例如，用“一般的说来”修饰限定推理结果，用“有时候”“有些”“暂时”修饰“失败”，在肯定普遍性的同时不否定特殊性，思维严密。
②语言高度概括。文章没有列举具体例子，而以“思想”一词指代包括意见、政策、方法、计划、结论、演说、文章等在内的一切思想成果；用“由物质到精神”“由精神到物质”高度凝练地概括了两次飞跃的认识过程。
③语言通俗易懂。例如“是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是”，口语化的语言，通俗易懂。
解析 结合“一般的说来，成功了的就是正确的，失败了的就是错误的”“在社会斗争中，代表先进阶级的势力，有时候有些失败”“先进势力这一方，暂时还不如反动势力那一方，所以暂时失败了”等内容可知，文中用“一般的说来”修饰限定推理结果，用“有时候”“有些”“暂时”修饰“失败”，在肯定普遍性的同时不否定特殊性，用词准确，逻辑严密。
结合“第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段”“认识过程的第二个阶段，即由精神到物质的阶段，即由思想到存在的阶段”“问他的思想、意见、政策、方法、计划、结论、滔滔不绝的演说、大块的文章，是从哪里得来的……”等内容可知，文章没有列举具体例子，而以“思想”一词指代包括意见、政策、方法、计划、结论、演说、文章等在内的一切思想成果；结合“一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成”可知，用“由物质到精神”“由精神到物质”高度凝练地概括了两次飞跃的认识过程，语言高度概括。
结合“是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是”，口语化的语言，通俗易懂。

(2025.吉林长春高二期中)阅读下面的文字，完成1~4题。

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题

。文风不正是多种原因造成的， ① ，习近平总书记提出了
三方面重点。一是各级领导干部要起带头作用。
“文风改不改，领导是关键。”领导干部改进文风， ② 。不仅要学习党的基本理论、方针和政策，又要学习新知识，了解新事物，同时还要学习古人语言中生命力的东西，充分合理地继承和
运用。其次要增强党性修养。习近平总书记强
调，只有自身的德行高尚了、纯洁了才能做到言
行一致、 A ,才能做到文如其人。是把改进
文风同改进千部工作作风结合起来，尤其要加强
调查研究，深入了解群众呼声。没有调查就没有
发言杈。写文件、作报告、发表文章，都是为了解
决问题。办法从哪里来？只能从调查研究中来，
从群众的实践和创造中来。胸有成竹才能出口
成章，找准症结才能 B ，源于实践才能指导实
践。领导千部改进文风，应当走出机关，深入基
层，在实际生活中“望闻问切”，在充分占有和分
析第一手材料的基础上概括出新思想、新观点、
新论断、新举措，把群众的创造吸收到文件、讲
话、文章中来，使思想和文字体现时代要求，符合
实际情况，能够解决问题。三是把改进文风同改
进党风统一起来， ③ 。习近平总书记指出,
会议太多，会风不正，是形式主义和官僚主义的
重要表现。改进文风会风，就要努力活跃党内生
活，扩大党内民主，大力倡导独立思考的风气，创
造鼓励讲真话、提倡讲新话的宽松环境。
关于文风问题，习近平总书记除了在不同时期都有重要论述外，他还身体力行，带头践行优良文风。在党的十八大以来习近平总书记的重要讲话和文章中，他总是善于用 C 的群众语言解疑释惑、析事明理。例如，他用“鞋子合不合脚，自己穿了才知道”来说明一个国家发展道路的选择;用
“国家好，民族好，大家才会好”这样平实的话，来阐明每个人的前途命运与国家、民族的前途命运紧密相连;用“既要养血润燥、化瘀行血，又要固本培元、壮筋续骨”来讲明改革要辨证施治。
1.请在文中画横线的①②③处补写恰当的语句，
使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)
答: ÷
2.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语
言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。(4分)
答:
3.请在文中A、B、C处填入恰当的成语。(3分)
答:
4.文中画波浪线的句子有三处错别字，请找出来
并加以改正。(3分)
答:

答案： 1.(示例)①关于如何改进文风 ②首先要加强学习 ③特别要大力改进会风
解析 第①处，前文说“从根本上……解决文风问题，是我们党面临的一个复杂而艰巨的历史课题”“文风不正是多种原因造成的”，后文从三方面讲“改进文风”的做法，故此处可填：关于如何改进文风。
第②处，根据后文“其次要增强党性修养”可知，此处的句式应为“首先要……”；再根据其后的“要学习……又要学习……同时还要学习……”可知，此处是在说“学习”，故此处可填：首先要加强学习。
第③处，根据后文的“会风不正”“改进文风会风”可知，此处说的是需要改进会风，故此处可填：特别要大力改进会风。
2.既要学习党的基本理论、方针和政策，又要学习新知识，了解新事物，同时还要学习古人语言中有生命力的东西，充分合理地继承和运用。
解析 文中画横线的部分有两处语病：一是关联词使用不当，根据语境来看，前后句应是并列关系，可把“不仅”改为“既”；二是“学习古人语言中生命力的东西”成分残缺，应改为“学习古人语言中有生命力的东西”。
3.(示例)A：表里如一 B：对症下药 C：朴实无华
解析 A处，根据“言行一致”“文如其人”可知，此处是说表面和内心相一致，故可填“表里如一”。表里如一：思想和言行完全一致。
B处，这里说的是只有加强调查研究、深入了解群众呼声，才能找准症结，解决问题，故此处可填“对症下药”。对症下药：比喻针对具体情况决定解决问题的办法。
C处，此处强调习近平总书记善于运用群众听得懂的语言，再根据后文“这样平实的话”可知，此处可填“朴实无华”。朴实无华：质朴而不浮华。指保持自然本色而不事雕饰，不尚奢华。
4.“敝”应改为“弊”；“制”应改为“治”；“掣”应改为“彻”。
解析 ①“敝”有破旧、衰败、谦辞等意思，如“敝衣”“敝人”。“弊”指弊病、害处，“积弊”指积累的弊病，符合语境。
②“制”有制作、规定、控制等意思，如“制造”“制度”。“治”有治理、整治的意思，“纠治”意为纠正治理，与“文风”搭配更合适。
③“掣”有拉、拽、抽等意思，如“掣肘”。“彻”有通、透的意思，“彻底”表示一直到底、深入而透彻，“彻底解决”是常见用法。