《2025年绿色通道45分钟课时作业与单元测评高中语文选择性必修中册人教版》

（2025·河南郑州高二期末）阅读下面的文字，完成 1～5 题。
材料一 一般地说，一切有相当研究能力的共产党员，都要研究马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论，都要研究我们民族的历史，都要研究当前运动的情况和趋势；并经过他们去教育那些文化水准较低的党员。特殊地说，干部应当着重地研究这些，中央委员和高级干部尤其应当加紧研究。指导一个伟大的革命运动的政党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的。
马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论，是“放之四海而皆准”的理论。不应当把他们的理论当作教条看待，而应当看作行动的指南。不应当只是学习马克思列宁主义的词句，而应当把它当成革命的科学来学习。不但应当了解马克思、恩格斯、列宁、斯大林他们研究广泛的真实生活和革命经验所得出的关于一般规律的结论，而且应当学习他们观察问题和解决问题的立场和方法。我们党的马克思列宁主义的修养，现在已较过去有了一些进步，但是还很不普遍，很不深入。我们的任务，是领导一个几万万人口的大民族，进行空前的伟大的斗争。所以，普遍地深入地研究马克思列宁主义的理论的任务，对于我们，是一个亟待解决并须着重地致力才能解决的大问题。我希望从我们这次中央全会之后，来一个全党的学习竞赛，看谁真正地学到了一点东西，看谁学的更多一点，更好一点。在担负主要领导责任的观点上说，如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量，并加速我们战胜日本帝国主义的工作。
学习我们的历史遗产，用马克思主义的方法给以批判的总结，是我们学习的另一任务。我们这个民族有数千年的历史，有它的特点，有它的许多珍品。对于这些，我们还是小学生。今天的中国是历史的中国的一个发展；我们是马克思主义的历史主义者，我们不应当割断历史。从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。这对于指导当前的伟大的运动，是有重要的帮助的。共产党员是国际主义的马克思主义者，但是马克思主义必须和我国的具体特点相结合并通过一定的民族形式才能实现。马克思列宁主义的伟大力量，就在于它是和各个国家具体的革命实践相联系的。对于中国共产党说来，就是要学会把马克思列宁主义的理论应用于中国的具体的环境。成为伟大中华民族之一部分而与这个民族血肉相连的共产党员，离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。因此，使马克思主义在中国具体化，使之在其每一表现中带着必须有的中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟须解决的问题。洋八股必须废止，空洞抽象的调头必须少唱，教条主义必须休息，而代之以新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派。
当前的运动的特点是什么？它有什么规律性？如何指导这个运动？这些都是实际的问题。直到今天，我们还没有懂得日本帝国主义的全部，也还没有懂得中国的全部。运动在发展中，又有新的东西在前头，新东西是层出不穷的。研究这个运动的全面及其发展，是我们要时刻注意的大课题。如果有人拒绝对这些作认真的过细的研究，那他就不是一个马克思主义者。
学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。
（摘自毛泽东《中国共产党在民族战争中的地位》）
材料二 （三）对待马克思主义，不能采取教条主义的态度，也不能采取实用主义的态度。如果不顾历史条件和现实情况变化，拘泥于马克思主义经典作家在特定历史条件下、针对具体情况作出的某些个别论断和具体行动纲领，我们就会因为思想脱离实际而不能顺利前进，甚至发生失误。什么都用马克思主义经典作家的语录来说话，马克思主义经典作家没有说过的就不能说，这不是马克思主义的态度。同时，根据需要找一大堆语录，什么事都说成是马克思、恩格斯当年说过了，生硬“裁剪”活生生的实践发展和创新，这也不是马克思主义的态度。
（十六）中华文明具有突出的创新性。中华文明是革故鼎新、辉光日新的文明，静水深流与波澜壮阔交织。连续不是停滞、更不是僵化，而是以创新为支撑的历史进步过程。中华民族始终以“苟日新，日日新，又日新”的精神不断创造自己的物质文明、精神文明和政治文明，在很长的历史时期内作为最繁荣最强大的文明体屹立于世。中华文明的创新性，从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神，决定了中华民族不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格。
（十七）中国特色社会主义道路是在马克思主义指导下走出来的，也是从 5 000 多年中华文明史中走出来的；“第二个结合”让中国特色社会主义道路有了更加宏阔深远的历史纵深，拓展了中国特色社会主义道路的文化根基。中国式现代化是强国建设、民族复兴的康庄大道。中国式现代化赋予中华文明以现代力量，中华文明赋予中国式现代化以深厚底蕴。中国式现代化是赓续古老文明的现代化，而不是消灭古老文明的现代化；是从中华大地长出来的现代化，不是照搬照抄其他国家的现代化；是文明更新的结果，不是文明断裂的产物。中国式现代化是中华民族的旧邦新命，必将推动中华文明重焕荣光。
（摘自习近平《必须坚持守正创新》）
1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A. 材料一在谈论研究的内容时，并未局限于党的高级领导干部，而是面向所有具有一定研究能力的共产党员而言的。
B. 对于马克思列宁主义理论的研究者而言，都需要经历从研读著作词句到了解一般规律再到学习其立场、方法的过程。
C. “对于这些，我们还是小学生”，意在承认在认识历史遗产方面我们尚有不足，强调对待中国历史应采取正确的态度。
D. 面对日本帝国主义的侵略，毛泽东关于“学习”的论断为民族战争的前景指明了方向，既强调了守正，又体现了创新。
2. 根据材料一内容，下列说法不正确的一项是（3 分）（ ）
A. 开展全党的学习竞赛，这是毛泽东从当时理论学习的实际情况出发，为督促大家学习而提出的建议。
B. 何时战胜日本帝国主义同主动学习革命理论的人数密切相关，人的数量直接影响战斗的力量。
C. 马克思列宁主义具有普适性，不过具体到某一个国家，也应该同这个国家的历史和实际相联系。
D. 因为事物都是发展的，新东西是层出不穷的，所以我们对待学习的态度也应该是永不满足的。
3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（3 分）（ ）
A. 毛泽东在《改造我们的学习》中列举了“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”的现象。
B. 毛泽东在《人的正确思想是从哪里来的？》中认为“人们的社会存在，决定人们的思想”。
C. 1978 年《光明日报》社论《实践是检验真理的唯一标准》指出“要坚持理论与实践的统一”。
D. 《易传·文言》有云“修辞立其诚”，后亦被张岱年引用并加以阐释。
4. 两则材料中的画线句语言颇具特色，请加以概括并简要分析。（4 分）
答：
5. 习近平总书记曾说“坚持用马克思主义之‘矢’去射新时代中国之‘的’”，请结合两则材料谈谈你对这句话的理解。（6 分）
答：

答案： 1.B 2.B 3.C 4.①引入鲜活灵动的口语/语言生动活泼。材料一中“小学生”“少唱”“休息”等词，材料二中“康庄大道”等词，均为人们日常生活中经常使用的语言。 ②引用富有表现力的成语、名言警句等。材料一引用了“学而不厌”“诲人不倦”等，材料二引用了“苟日新，日日新，又日新”等，使文章说理深透而又通俗明白。 ③善用排比句式增强语势，如“洋八股必须废止，空洞抽象的调头必须少唱，教条主义必须休息”等。 ④运用对比手法以突出中国式现代化的特征，如“中国式现代化是赓续古老文明的现代化……不是文明断裂的产物”等。 解析 ①材料一中，“我们还是小学生”“空洞抽象的调头必须少唱”“教条主义必须休息”等句子，使用了口语化的表达，如“小学生”形象地表达了我们在历史面前的谦逊态度，“少唱”“休息”则生动地指出了对待空洞理论和教条主义应有的态度。材料二中，“中国式现代化是强国建设、民族复兴的康庄大道”中的“康庄大道”也是人们日常生活中常用的词语，用来形容前景广阔、道路通顺，使文章语言更加生动活泼。 ②材料一中，“学而不厌”“诲人不倦”等成语的引用，不仅丰富了文章的语言，也增强了文章的说服力。这些成语都是古人智慧的结晶，用来形容学习的态度和教学方法，非常贴切。材料二中，“苟日新，日日新，又日新”等名言警句的引用，则体现了中华文明的创新精神，为文章增添了深厚的文化底蕴。 ③材料一中，“洋八股必须废止，空洞抽象的调头必须少唱，教条主义必须休息”等句子，使用了排比句式，通过重复强调，增强了语言的节奏感和说服力，使文章读起来更加铿锵有力。 ④材料二中，“中国式现代化是赓续古老文明的现代化，而不是消灭古老文明的现代化；是从中华大地长出来的现代化，不是照搬照抄其他国家的现代化；是文明更新的结果，不是文明断裂的产物”等句子，通过对比手法，突出了中国式现代化的独特性和创新性，使文章的观点更加鲜明突出。 5.①“马克思主义之‘矢’”代表着科学的理论和思想武器，即马克思主义，它是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。 ②“新时代中国之‘的’”指的是中国特色社会主义进入新时代的具体实际。这个“的”是动态的，需要我们不断地将马克思主义基本原理同中华优秀传统文化和中国具体实际相结合。 ③“用马克思主义之‘矢’去射新时代中国之‘的’”的过程，是一个守正创新的过程，即运用马克思主义的基本原理和方法论，结合中国的具体实际，分析和解决新时代中国特色社会主义面临的各种问题。 解析 ①在材料一中，毛泽东强调了学习马克思列宁主义理论的重要性，指出它是指导革命运动的行动指南。在材料二中，习近平也提到了马克思主义在指导中国特色社会主义道路中的重要作用。因此，“马克思主义之‘矢’”可以理解为科学的理论和思想武器，即马克思主义，它为我们提供了认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。 ②“新时代中国之‘的’”则是指中国特色社会主义进入新时代后的具体实际。这个“的”是动态的，需要我们不断地将马克思主义基本原理同中华优秀传统文化和中国具体实际相结合，去分析和解决新时代面临的各种问题。 ③在材料一中，毛泽东强调了将马克思列宁主义理论应用于中国具体环境的重要性，提出了使马克思主义在中国具体化的任务。在材料二中，习近平也提到了中华文明的创新性和中国特色社会主义道路的走向，强调了守正创新的重要性。因此，“用马克思主义之‘矢’去射新时代中国之‘的’”的过程，就是一个守正创新的过程。我们需要坚持马克思主义的基本原理和方法论，结合中国的具体实际，不断推动理论和实践的创新，以更好地指导新时代中国特色社会主义事业的发展。