《2025年绿色通道45分钟课时作业与单元测评高中语文选择性必修中册人教版》

阅读《党费》，完成6～9题。
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(D)
A. 文本开篇写白匪对“并村”以后的群众斗争进行破坏，村里的党组织受到损失，交代了“我”来八角坳的原因。
B. 黄新家里地上破坛子里有各种各样的腌菜，这些咸菜是几个党员省吃俭用凑出来的，体现了党员爱党奉献之情。
C. 黄新哄孩子不要拿咸菜，说等卖掉之后给她买烧饼，这痛苦的谎言蕴含着对孩子的心疼，更表现了她对党的赤诚之心。
D. 黄新喊“程同志，往西跑啊”，《荷花淀》中水生嫂等人遇敌时把船往荷花淀里摇，都是想把敌人引开，表现了她们的机智。
7. 关于文中白匪到来前的部分内容，下列说法不正确的一项是(3分)(B)
A. “我按她说的，顺着墙缝朝里瞅了瞅”，这一细微情节，符合当时情况下的人物的身份。
B. 起初“我”对黄新不允许孩子吃腌豆角有误解，认为她不该为了赚钱而欺骗幼小的孩子。
C. 妞儿“细长的脖子挑着瘦脑袋”，这一肖像描写，从一个侧面展现了群众生活的艰辛。
D. 小说通过“我”的回忆补充了首次接头时黄新她们做咸菜的过程，前后情节照应自然。
8. 小说中的人物往往具有典型性，请结合文本概括小说中“妞儿”这个形象的典型性体现在哪些方面。(4分)
答：①身份的典型性：革命者的后代。②经历的典型性：革命时期与家人一起经历艰难生活。③意义的典型性：未来希望的承载者。
9. “把故事讲好”是小说创作者共同的追求，讲故事的方法多种多样。本小说在讲述故事时使用了哪些方法？请简要分析。(6分)
答：①选用恰当的叙述视角：用第一人称讲述，真实可信，增强了感染力。②设计典型的情节：在矛盾冲突中推进故事，情节起伏变化。③采用多样的叙事方法：运用大量对话，抓住细节讲故事，增强了生动性和节奏感。④使用富有表现力的语言：多用短句，渲染了紧张氛围，增强现实感。

答案： 6.D “都是想把敌人引开”错误，水生嫂等人遇敌时把船往荷花淀里摇，主要是想摆脱敌人，并非单纯为了把敌人引开。 7.B “认为她不该为了赚钱而欺骗幼小的孩子”错误，“我”不是认为她在欺骗孩子，而是觉得她在委屈孩子。 8.①身份的典型性：妞儿是革命者黄新的孩子，作为革命者的后代，具有典型性。在那个特殊的革命年代，许多革命者的子女都面临着与妞儿相似的处境。 ②经历的典型性：妞儿在革命时期和家人一起经历艰难生活。由于生活中缺盐少油，难得见到油盐的妞儿对咸菜充满渴望，反映出当时革命环境的艰苦以及革命家庭所面临的困难，这是革命时期艰难生活的典型经历。 ③意义的典型性：妞儿代表着未来的希望。在艰难的革命岁月中，孩子们是未来的希望，他们的存在象征着革命的延续和胜利的可能。 9.①小说采用第一人称叙述，“我”作为故事的亲历者和讲述者，使故事更加真实可信。通过“我”的视角，让读者仿佛置身于那个特定的历史时期和场景之中，亲身感受故事中的紧张氛围、人物的情感冲突等，增强了故事的真实性和感染力。 ②小说中设置了多重矛盾冲突，使情节充满张力。黄新在保护同志、完成党交给的任务与照顾孩子之间存在着矛盾。一方面，她要把咸菜作为党费交给党，以支持山上的同志们；另一方面，孩子饥饿难耐，对咸菜充满渴望。这种矛盾在故事中不断激化，推动着情节的发展。从“我”带着新的指示来到八角坳，到发现黄新整理咸菜准备作为党费，再到白匪搜捕，最后“我”带着咸菜和孩子上山，情节跌宕起伏，让读者始终保持着高度的关注和紧张感。 ③小说运用大量对话，如“我”与黄新的对话、黄新与孩子的对话等，使人物形象更加鲜明，故事更加生动。同时，抓住细节讲故事，如黄新整理咸菜、孩子对咸菜的渴望、黄新在危急时刻的表现等细节，增强了故事的生动性和节奏感。 ④小说多用短句，简洁明快，有力地渲染了紧张的氛围。如“白鬼来搜人了”“快想法儿隐蔽起来”“给我翻”等短句，迅速传递出紧张的氛围，让读者仿佛身临其境。小说中对环境和人物的描写都非常真实，如“这年头盐比金子还贵”“她把菜筐子用草盖了盖，很快地抱起孩子亲了亲”等，让读者能够深刻地体会到革命年代人们真实的生活状态和情感体验。

（2025·辽宁沈阳高二期中）阅读下面的文字，完成1～2题。
有了浸润和充盈着情与爱的军民鱼水情，十送红军，又怎么舍得送完？红旗飘，军号响，子弟兵，别故乡，

男

女

老

少

来

相

送

，

热

泪

沾

衣

叙

情

长

。对这些望眼欲穿的亲人们来说，十万红军是亲人组成的队伍，革命的目的就是为饥寒交迫的穷苦人争取自由幸福的生活，就是胜利之后回家过日子。多么朴素平实的愿望啊，平平凡凡之中，表征着参加革命的初心，诠释着中国革命的真谛。长征的伟大正在这里，长征的温柔也正在这里。“千军万马江畔站，十万百姓泪汪汪”“紧紧拉住亲人手，革命胜利早还乡”，每个字每个音，都诉说着对亲人无尽的牵挂和嘱咐，都饱含着对故乡和土地的眷恋，都跳动着胜利回家的渴望。一曲曲缠缠绵绵传唱不完的红歌小调，诉说着一段段湮没在历史尘埃中的往事。是的，红军，就是一支在硝烟弥漫中带着情与爱跋涉前行的队伍，而漫漫长征路，就是革命战士用鲜血和生命铺筑的对于家园和国家的大爱之道。
红军的长征已经结束，文学的长征才刚刚开始。作为文学工作者，需要重拾长征精神，团结一心，目光坚定，沿着人性追求真善美的方向，向前、向前、向前，直至永远，甚至永恒。
1. 文中画横线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。（4分）
答：一曲曲红歌小调，缠缠绵绵，传唱不完，它们诉说着一段段往事，这些往事已湮没在历史尘埃中。
2. 文中画波浪线的句子可以改写成：“男女老少都从家里出来相送，跟红军话别，有说不完的情深意长，热泪沾湿了衣襟。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（5分）
答：①原句句式较为整齐，读之有节奏感，与上文语言风格协调一致。②原句的“长”与前文的“响”“乡”合辙押韵，充满诗意，情感表达更饱满。

答案： 1. 一曲曲红歌小调，缠缠绵绵，传唱不完，它们诉说着一段段往事，这些往事已湮没在历史尘埃中。 解析 句子主干为“（一曲曲）红歌小调诉说着（一段段）往事”。“缠缠绵绵传唱不完”作定语修饰红歌小调，改为“一曲曲红歌小调，缠缠绵绵，传唱不完”。整合以上信息，去掉重复部分，按照小调诉说往事的大致顺序排列，最后用“湮没在历史尘埃中”修饰。 2.①原句句式较为整齐，读之有节奏感，与上文语言风格协调一致。②原句的“长”与前文的“响”“乡”合辙押韵，充满诗意，情感表达更饱满。 解析 ①从句式上看，原句“男女老少来相送，热泪沾衣叙情长”上下两句字数相同，句式整齐，富于节奏感，与上句“红旗飘，军号响，子弟兵，别故乡”整齐的三字句句式协调一致。改句句子形式松散随意。 ②从韵律上看，原句“长”与上半句中的“响”“乡”押相同的韵，读起来朗朗上口，富于音乐感，充满诗意。改句则没有韵律美。