《2025年实验班全程提优训练高中英语选择性必修第二册外研版》

(2024·浙江杭州临安中学阶段性测试)语法填空
主题语境: 人与社会 语篇类型: 记叙文 建议用时: 7 min
When the fire alarm woke her up at 6:50 am, Cloe Woods immediately took action. 1. The 5 - year - old girl jumped out of bed and found herself 2. surrounded (surround) with heavy smoke. Remembering 3. what she’d learnt on a school field trip to the local fire department in Kenner, Louisiana, she went to wake up her blind grandmother, Claudia Arceneaux, 76, who had lost her sight nine 4. months (month) earlier.
Cloe told her grandmother to hold her shoulder as they walked out of their home. Once outside, she started looking for water, 5. thinking (think) she could put the fire out herself.
The fire was eventually put out. A firefighter praised Cloe for her 6. bravery (brave).
“Cloe is ahead of my time,” Shone Arceneaux, Cloe’s mum, said 7. proudly (proud). “Who knows what could have happened 8. if it hadn’t been for Cloe? Of course, we owe great thanks 9. to Cloe’s school for providing Cloe with the chance to learn about fire safety.”
The family is now at a hotel while the house 10. is being repaired (repair). Meanwhile, Cloe’s school is raising money to help the family recover.

答案： 1.The 考查冠词。句意：这个5岁的小女孩跳下床，发现自己被浓烟包围。分析句子结构可知，girl为可数名词单数，其前无限定词，结合句意可知，此处指的是上文中的“Cloe Woods”，所以此处应为定冠词表示特指，且位于句首，首字母需大写。故填The。
2.surrounded 考查过去分词。句意同上。分析句子结构可知，此处为非谓语动词作宾语补足语，surround与宾语herself之间为被动关系，所以此处使用过去分词形式。故填surrounded。
3.what 考查宾语从句。句意：回忆起她在路易斯安那州肯纳当地消防部门的学校实地考察中学到的东西，她去叫醒了她的盲人祖母——76岁的Claudia Arceneaux——她九个月前失去了视力。分析句子结构可知，此处为连接词引导的宾语从句作“Remembering”的宾语，从句中缺少“learnt”的宾语，且此处指的是事情，所以使用连接代词what。故填what。
4.months 考查名词复数。句意同上。分析句子结构可知，month为可数名词，空前有“nine”修饰，所以此处使用名词复数形式。故填months。
5.thinking 考查现在分词。句意：一到外面，她就开始找水，认为自己能把火扑灭。分析句子结构可知，此处为非谓语动词作状语，think与逻辑主语she之间为主动关系，所以使用现在分词形式。故填thinking。
6.bravery 考查名词。句意：一名消防员称赞了Cloe的勇敢。分析句子结构可知，此处为名词作宾语，brave的名词为bravery，意为“勇敢”，且为不可数名词。故填bravery。
7.proudly 考查副词。句意：“Cloe走在我的时代前面，”Cloe的妈妈Shone Arceneaux自豪地说。分析句子结构可知，此处为副词作状语修饰动词“said”，proud的副词为proudly，意为“自豪地”。故填proudly。
8.if 考查状语从句。句意：如果没有Cloe，谁知道会发生什么？分析句子结构并结合句意可知，此处为if引导的虚拟条件状语从句，表示的是与过去事实相反的情况。故填if。
9.to 考查介词。句意：当然，我们非常感谢Cloe的学校为Cloe提供了学习消防安全的机会。owe... to... 意为“把……归因于……”。故填to。
固定搭配
10.is being repaired 考查动词的时态和语态。句意：这家人现在住在一家旅馆里，房子正在修理。分析句子结构可知，此处为从句的谓语动词，根据“The family is now at a hotel”可知，现在他们一家在旅馆居住，所以房子现在应是正在修理中，所以此处使用现在进行时态，且repair与主语the house之间为被动关系，所以使用现在进行时态的被动语态，且主语为第三人称单数。故填is being repaired。
素养解读 本文内容体现了新课标中英语学科素养的实用性和综合运用能力。文章中的Cloe通过学校组织的一次消防安全实地教学，学到了在火灾情况下的应对措施。当真实的火灾发生时，她能够迅速记起并运用所学的知识，展示了教育在培养学生实际生活技能中的关键作用。