《2025年新课程问题解决导学方案七年级道德与法治上册人教版》

7. 观察下列漫画,回答问题。

(1)请你运用所学知识分析班主任这样做的目的。
答：
(2)经同学们选举,明明被任命为文艺委员,但是他很想当体育委员,于是消极怠工……
①接下来会带来什么样的结果呢？请你续写故事。
答：
②结合所学知识,说说你认为面对这样的情形,明明怎么做更合适。
答：

答案： （1）在班集体中，班主任让每位同学都来担任班干部，无非是希望同学们和班集体都能受益。班主任这样做可能是为了：①引导学生承担共同的使命，形成一致的目标和追求，即形成共同的愿景；②引导学生树立主人翁意识，主动作为，在担责中提升自己的人际交往能力和责任感，展示自己的个性，实现成长；③引导学生树立正确的合作与竞争观念，实现个人与集体的共同进步；④引导学生树立集体主义观念，学会正确处理个人与集体的关系，促进集体的发展和个人利益的实现。
（2）①提示：续写围绕个人利益和集体利益受损作答即可。
②做法1：私下找班主任沟通，听听班主任这样安排的依据和意图；如果自己有更合理的想法，也可以心平气和、有理有据地和班主任沟通；最后尊重班主任的安排。
做法2：班主任这样做肯定有他的道理，我们可以尝试理解班主任的用意，尝试做好班主任安排的工作。如果遇到困难，及时和班主任沟通，在承担中获得成长。

8. 小明性格较为内向,最近,他总是闷闷不乐,原来他遭遇了校园欺凌。班上个别同学经常在课间拦住他,嘲笑他的穿着,甚至还动手推搡他,抢走他的文具。小明很害怕,不知道该怎么办。
(1)从集体的角度分析,这些欺凌同学的行为会对班集体产生什么不良影响？
答：
(2)如果你是小明的同学,你应该如何弘扬正气,帮助小明抵制校园欺凌？
答：
(3)为营造和谐有序的集体环境,该班准备撰写一份《班级反校园欺凌行动指南》,请你把以下内容补充完善。
☆预防：定期开展反校园欺凌班会,学习非暴力沟通技巧。
☆应对：____。
☆援助：成立“互助小组”,为受害者提供心理支持。

答案： （1）这些欺凌他人的同学其行为破坏了班集体的和谐氛围，影响班集体的团结与凝聚力，不利于良好班集体的建设，使其他同学对班集体缺乏安全感和归属感，还可能导致班集体纪律松散，影响班集体整体的风气。
（2）首先，要主动关心小明，给予他精神上的支持和安慰，让他感受到集体的温暖；其次，要勇敢地站出来，制止欺凌行为，向欺凌者表明这种行为是错误的，不能纵容他们；最后，及时向老师或学校相关部门报告，以维护班集体的良好秩序和同学的合法权益。
（3）面对欺凌，不要沉默，勇敢表达拒绝，保留证据，及时向老师或家长求助