《2025年新课程问题解决导学方案七年级道德与法治上册人教版》

7. 填空题
(1)请列举一种中华民族传统家庭美德：______。
(2)放学回家后,你发现妈妈心情不太好,你会怎样做？______
(3)家里添了小妹妹,爸爸妈妈整天围着妹妹转,小磊觉得自己的父母没有过去那么爱自己了。你会对他说什么？______
(4)妈妈最近生病了,小华回家后主动关心妈妈,还帮妈妈端水送药。小华的行为给你哪些启示？______

答案： （1）孝老爱亲、勤俭节约等 （2）主动关心妈妈，询问原因、宽慰妈妈，帮助妈妈排解不良情绪。 （3）小磊，你好。每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。父母照顾妹妹不容易，你应当理解、体谅父母的辛劳，主动与他们沟通，向他们表达自己的需求。 （4）在家庭中，我们要学会相互关爱，孝顺敬重父母长辈，主动关心父母；孝敬父母包括生活上的照料和精神上的慰藉。

8. 某班围绕“你如何看待家务劳动”展开辩论。
正方：我们在享受家庭幸福的同时,理应承担对家庭的义务。家务需要全家一起承担。
反方：中学生的基本任务是学习,父母也希望我们把主要精力放在学习上,加上课业负担重,做家务会加重我们的负担。
作为正方的支持者,你打算说些什么？
答：______

答案： 中学生的基本任务是学习没有错，父母希望我们将主要精力放在学习上也是关爱我们的表现。但我方主张积极承担家务，这是家庭成员的共同责任，也是我们理解、体谅父母的表现。家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围，我们应当积极主动为家庭建设作出贡献。再者，在紧张的学习之余适度做些家务，可以放松心情，缓解学习压力，还能提高劳动能力、动手实践能力，培养自立的品质。做家务好处多多，何乐而不为呢？

9. 摆拍就行吗？！
学校布置了一项“亲情作业”,要求学生以个人喜欢的方式,送上一份对长辈的诚挚祝福,如给爸爸妈妈敬茶、揉肩、做饭等,以此表达对他们的美好祝愿和感恩之情,并要求拍照。有的同学为了完成作业进行摆拍。
(1)你准备对那些摆拍的同学说些什么？
答：______
(2)上题与上一框8题的寓意主要区别在哪里？
答：______

答案： （1）对那些摆拍的同学，我想说：我们首先要理解学校开展此类活动的目的和意义，学校举办此类活动的初衷是好的，一方面是为了引导学生树立孝亲敬老的意识，在生活中传承和践行传统美德；另一方面创新了作业形式，丰富了作业内容，引导学生在活动中增进与家人的情感，建设美好的家庭。你们应该把握机会，在认真完成作业的同时，为父母等家里的长辈尽一份孝心，而不是摆拍，应付完成任务。当然，学校也应该注意日常对学生的教育引导，不要让这些活动流于形式。（2）两道题从明面上看都与“孝亲敬老”这一主题有关，实则考查的角度不同。上一框8题漫画揭示了父母作为榜样的示范作用，强调家庭及优良家风对孩子的积极影响；而这一题强调的是对孝亲敬老这一传统美德的传承应该落实在行动上，讲求实效，而不是流于形式。