《2025年新课程问题解决导学方案七年级道德与法治上册人教版》

6. 在知识学习中,记忆、理解、运用是相互联系的不同层次。下列小明的做法中,最符合“运用”这一层次的是( )

A.每天晨读背诵《论语》中的经典名句
B.和同学讲解勾股定理的推导过程
C.根据垃圾分类知识,组织社区环保宣传活动
D.整理历史笔记,用时间轴梳理朝代更替顺序

答案： C 【解析】A项为机械重复知识点，属于记忆。B项和D项通过讲解或梳理深化认知，但仍未脱离知识本身，属于理解。C项将知识转化为实际行动，为运用。

7. 最美四“阅”天
4月23日是世界读书日,草长莺飞,人间书“声”气纷至沓来。某校以“最美四‘阅’天,书香溢满园”为主题的读书月活动拉开了帷幕。一个月的时间里,丰富多样的读书活动在各个年级和班级展开,如自制书签,为阅读增彩；进行亲子共读,让阅读升温；等等。
(1)请你帮忙设计两种活动形式,并设计一条宣传标语。
答：
(2)请你谈谈该校为什么要开展读书月活动。
答：

答案： （1）活动形式：读书笔记展览；读书分享会；主题班会；“爱读书、读好书、善读书”黑板报比赛；等等。
宣传标语：在书中见天地、见众生，也遇见更好的自己；最是书香能致远，少年读书正当时。
（2）开展读书月活动是学校丰富学习形式的有益尝试，有利于同学们通过阅读获取知识、提升能力、培养品德，通过阅读去探究、发现、体验和感悟，从而获得更多启迪。

8. 我们要编书了！
升入初中后,面对骤然增多的科目及知识,如何学习成为大家共同关心的问题。为此,某班开展项目化学习,要求8个小组各自用两个月完成一本《初中新生学习方法全攻略》,届时进行展示评价,优胜者在全校内部交流或者向山西的出版社推荐。
假如你是该班第一组的文稿执笔,请完成下列任务：
(1)在深入调研时,组员小华搜集到以下困惑：
| 困惑1：数学老师讲的我好多都听不懂,不会做的作业总是等下一次老师上课讲。困惑2：我喜欢语文课,课堂上的知识一听就会,可周末做作业时却总是出错。…… |
该组回应这两个困惑的内容主要该写什么？
答：
(2)在完成书的第四部分“学习方法有理论”时,小刘准备用到下图：

艾宾浩斯遗忘曲线图
可其中的原理是什么呢？大家都不是太明白,后来经过讨论,很快达成共识。你能将原理大致复述一遍,再写出来吗？
答：
(3)最后的展示交流环节要求制作展示课件,有同学认为这和学习无关,纯粹是浪费时间。对此,你怎么看？
答：

答案： （1）困惑1：没有做到主动学习，对老师讲的知识没有真正理解、掌握，过于依赖老师。
困惑2：没有掌握科学的学习方法，没有及时复习巩固。
（2）该图的意思是学生应该懂得遗忘的发展规律，即“先快后慢”，要掌握科学的学习方法，做到及时复习，勤于复习。
（3）这种想法是错误的。因为初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。制作课件、展示交流也是学习，有利于培养团结协作能力和表达交流能力。我们应该从一切经历中学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能不断发展和完善自己。