《2025年同步轻松练习九年级语文上册人教版》

 (二)阅读下文,完成后面的题目。
割麦
①骄阳似火,热浪滚滚,整个大地像一只熊熊燃烧的火炉。金黄的麦田里,父子俩头顶烈日,正挥舞着镰刀割麦。
②“爸,我渴！”儿子觉得嗓子冒烟,渴得憋气。汗水顺着他的头发往下淌,爬过脸颊,像一条条缓慢流淌的小溪。几滴汗顽皮地跑进他的眼睛里,像虫子在叮咬,咸咸涩涩的,难受。
③尽管儿子的声音不大,但在寂静的麦田里,应该能够清晰地传进父亲的耳朵。可是父亲没有应声。他依旧忙碌地埋头割麦,镰刀挥舞如风,只听到“唰唰唰”的割麦声。
④“爸,我渴！”在委屈的支使下,儿子的音量大起来,那声音足以和田边树上疯狂嘶叫的知了媲美。
⑤父亲终于直起腰,攥紧拳头,使劲地捶了几下酸痛难耐的腰部,再狠命地抹一把蒙住了眼睛的汗水。太阳已将他的皮肤烤成了麦麸一样的颜色,黑乎乎的,亮闪闪的,仿佛还能闻到皮肉在烈日下炸裂燃烧的味道。
⑥“爸,我渴死了！”儿子焦躁起来,如一头面临宰杀的困兽。父亲依旧面无表情地看看他,再迅疾地抹一把汗水。
⑦“爸,我受不了了！”儿子一下将镰刀扔在地上,一屁股跌坐在田埂上,呼哧呼哧直喘气,四肢瘫软着,像一堆烂泥。
⑧“坚持！”父亲边割麦,边吼道。这是父亲从清晨割麦以来,对儿子说的第一句话。这两个字像从父亲嘴里迸射出来,掷地有声。
⑨父亲的脸一半隐在麦丛里,看不到表情。可那声音,儿子听明白了。
⑩父亲的那句话就像催泪弹,一下子轰出了儿子的泪。泪水在儿子的脸上肆意横流。泪光里,儿子想到了往年的麦收时节,如果赶上放假,父亲总不让他下地,说怕晒中暑了,让他在家吹着电扇看书。他其实没看书,更多的时间消耗在电视上了。
⑪自从母亲病逝后,父亲身兼“父”“母”两职,给他缝书包,钉扣子,削铅笔,灌墨水。小时候,父亲总是早起做饭,等候他吃好,然后带着他,走过崎岖的山路,目送他进了校门,再回家下地劳动。
⑫这个麦收天,刚好放假,父亲怎么就这样残忍地让自己经受如此磨砺,儿子不明白。儿子想着想着,嗓子里就发出呜呜的哭声,如一只失去母亲的小兽的哀鸣。“快割,哭啥？你十六岁了,以为还是孩子吗？”父亲声震如雷。儿子的哭声被父亲粗壮的吼叫生生地堵了回去,只剩下低低的呜咽。儿子无奈地拿起镰刀,又蹒跚着回到麦田,弯腰和父亲并肩割起来。
⑬“知道吗？每年给你的那几千元学费,就是爸这样苦出来的。我在你这么大的时候,家里缺少劳力,你爷爷……哎——”“唰唰”的割麦声里,父亲的话时隐时现,像在风浪里颠簸的一条小船,但还是字字句句灌进了儿子的耳朵,“那时候,我就想,如果将来我有了孩子,我一定不让他失学,卖命我也送他去读书！可是,你在好好读书吗？”父亲沉默了半晌,直起腰抹把汗说：“娃,人一辈子只有一次十五六岁呀！”
⑭父亲的话,如一阵清风,让儿子心头有了舒服的凉意。儿子第一次想到了自己的学业。三天后,儿子帮父亲收割完了所有的麦子。父子俩都成了“黑人”,尤其是儿子,满脸的皮肤黝黑黝黑的,只剩下眼睛在闪闪发亮。临上学的前一天晚上,吃完饭,儿子默默走上前,替父亲搓掉了晒得干裂的皮肤。那些皮肤,炸裂开来,像皴裂的松树皮,一片又一片。儿子动作舒缓,轻轻地,细细地,像侍弄婴儿。儿子的眼里盈满泪,快要滚落。
⑮一个月后,父亲再次给老师打去了电话。老师在电话里欣喜地告诉父亲：“你儿子变化挺大的,不知为什么,那次放假回来后,他上课突然就认真听讲了,成绩直线上升,老师们都夸他呢！”
⑯父亲听完电话,眼眶里汪满了泪……
(有删改)
10. 第①段在文中有什么作用？请简要分析。___
11. 文中第②～⑦段写父子之间的交流时,有四处对儿子的语言描写,请梳理其中儿子的情感变化。
憋气难受→______→______→崩溃无奈
12. 第⑤段画线句子运用了什么描写方法？简要分析其作用。___
13. 请结合文章简要分析父亲是一个怎样的人。___

答案： 10. 运用环境描写，点明了故事发生的时间、地点；为下文写儿子割麦时口渴难忍，父亲对其进行教育，以及儿子到学校后的变化作铺垫；激发读者的阅读兴趣。11. 委屈不满 焦躁不安12. 运用了动作描写，通过“直起”“攥”“捶”“抹”等一系列动词，生动传神地刻画出父亲在烈日下腰部酸痛仍坚持割麦的情形，表现了父亲劳作的艰辛。13. ①勤劳。父亲在炎炎烈日下埋头割麦。②关爱孩子。在儿子的母亲病逝后，父亲身兼两职，辛勤劳动供儿子读书。③教子有方。父亲通过让儿子体验劳动的艰辛及讲述自己年轻时的故事，引导、教育儿子要努力读书。