《2025年同步轻松练习九年级语文上册人教版》

探究点2 课文中有几处景物描写？这些景物描写分别有什么作用？

答案： 文中有四处景物描写。“我”渐近故乡时的景物描写反映农村的衰败，渲染了“我”悲凉的心情；母亲提起闰土后的景物描写，作为少年闰土活动背景的“神异”图画，创造了明朗愉快的气氛，烘托了“我”对闰土的喜爱；离乡时的景物描写则创造了静谧的气氛，形成情景交融的深远意境；结尾的景物描写是“我”想象中的故乡图景，表现了“我”对美好生活的向往。

探究点3 课文中主要进行了哪几组对比？分别概括这几组对比的作用。

答案： 少年闰土和成年闰土的对比，反映农民命运的日益悲惨、民众活力被扼杀；“我”与闰土关系的前后对比，反映等级观念对民众的毒害；闰土与杨二嫂两个典型形象的对比，表现了作者对闰土的崇敬与同情；杨二嫂前后生活的对比，反映了黑暗社会对民众人性的扭曲；现实中的故乡情景与想象中的故乡情景对比，反映每况愈下的中国农村经济以及作者对未来美好生活的向往；“我”和闰土的关系与宏儿和水生的关系的对比，反映了作者对和谐的人际关系的渴望和向往。

探究点4 怎样理解课文结尾“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”这一议论句？

答案： 希望好比地上的路，只是空有希望而不为之奋斗，那希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地奋斗追求，希望便“无所谓无”。如果人们都朝着希望的路走，就会迎来新的生活。这句充满哲理性的议论，表达了作者对美好未来的信心和憧憬。

1. 下列加点字注音有误的一项是( )

A.阴

晦

(huì)

萧

索(xiāo)

既

然(jì)

寒

噤(jìn)
B.

惘

然(wǎng)

愕

然(è)
鄙

夷

(yí) 潮

汛

(xùn)
C.嗤笑(chī)

恣

睢(zī)
应

酬

(chou)

髀

间(bǐ)
D.

伶

俐(líng) 伶

仃

(dīng)

瑟

索(sè)

颧

骨(quán)

答案： C 【解析】“恣”应读“zì”，“髀”应读“bì”。

2. 下列加点词语的解释有误的一项是( )

A.远近横着几个

萧

索

的荒村。
萧索：缺乏生机,不热闹。
B.那时我的父亲还在世,

家

景

也好。
家景：家乡的风景。
C.我希望他们不再像我,又大家

隔

膜

起来……
隔膜：情意不相通,彼此不了解。
D.我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是

一

气

。
一气：声气相投,指朋友间思想一致,性情投合。

答案： B 【解析】“家景”的意思是家庭的经济状况。