《2025年启航新课堂七年级语文上册人教版》

 任务二：抒阅读妙处
4. 请仿照例句，以“阅读”为话题，写两个句子。(4 分)
例句：阅读是精神沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；阅读是洒落在久旱土地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的抚慰。阅读是漫漫长夜中的一盏明灯，使迷途彷徨的人找到前行的方向；阅读是冬日寒风里的一缕暖阳，使心寒意冷的人感受到温暖的拥抱。/阅读是心灵荒漠里的一片绿洲，使疲惫不堪的人寻得休憩的港湾；阅读是沉闷生活中的一曲清歌，使忧愁烦闷的人瞬间得到心灵的释放。

答案： 4. 阅读是漫漫长夜中的一盏明灯，使迷途彷徨的人找到前行的方向；阅读是冬日寒风里的一缕暖阳，使心寒意冷的人感受到温暖的拥抱。/阅读是心灵荒漠里的一片绿洲，使疲惫不堪的人寻得休憩的港湾；阅读是沉闷生活中的一曲清歌，使忧愁烦闷的人瞬间得到心灵的释放。

 任务三：探读书方法
5. 语文学习，得法于课内，得益于课外。课外阅读是课内阅读的延伸和补充。你校拟开展“少年正是读书时”系列活动，请你参与完成下列任务。(8 分)
（1）下图是同学们根据全国国民阅读调查结果制作的图表，请仔细观察，写出你得出的两条结论。(4 分)
结论：①2023年我国国民图书阅读率与2022年相同。②2023年我国国民报纸和期刊的阅读率均有下降，数字化阅读方式接触率有所上升。③我国国民选用数字化阅读方式的远多于选其他阅读方式的。
（2）你所在的小组准备开展“名人与读书”的系列活动，请仿照示例，设计两个活动内容。(2 分)
活动一：朗读“名人读书名言”
活动二：介绍“名人读书经验”
活动三：听名人读书趣闻轶事/编撰“名人读书名言集”
（3）考点训练 小启同学在朋友圈发了下面的内容，请你在“评论”中劝说他积极阅读名著。(2 分)
小启：我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲儿，还是看漫画比较轻松。
评论：阅读文学名著，能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。“三日不读书，面目可憎”，让“好读书，读好书”成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧!(言之有理即可)

答案： 5.
(1)①2023年我国国民图书阅读率与2022年相同。②2023年我国国民报纸和期刊的阅读率均有下降，数字化阅读方式接触率有所上升。③我国国民选用数字化阅读方式的远多于选其他阅读方式的。
(2)介绍“名人读书经验” 听名人读书趣闻轶事/编撰“名人读书名言集”
(3)阅读文学名著，能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。“三日不读书，面目可憎”，让“好读书，读好书”成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧!(言之有理即可)

二、现代文阅读(20 分)
与小人书约会的童年
张林
①我的童年时代，是小人书流行的时代。且不说城里的书店，单是乡里的供销社，都有小人书小巧靓丽的身影。小人书作为那个时代孩子的主要读物，几乎占去了我所有的课余时间，时光都在小人书的世界里幸福地跳荡，温暖地铺开。
②我最早接触小人书，是在我读小学二年级的时候。
③那年刚入秋，我患了重感冒，在乡里医院久治不愈，爸爸放下手头的工作，骑自行车把我驮到离家 40 余里远的镇医院救治。为了让我在住院期间心情愉悦，爸爸几乎走遍了镇里的各大商店，给我买了许多小人书。小人书里生动有趣的画面深深地吸引了我，把我领进了一个神奇的故事世界。小人书帮助我打发了住院期间孤寂的时光，也扩大了我的识字量。出院后，我竟然带回家半纸箱子小人书！在和小伙伴们玩耍时，我会津津有味地给他们讲我读过的书中的故事，小伙伴们满含钦佩的目光更激发了我对小人书的热爱。
④假日里，我常常把自己关在屋子里，静静地与我心爱的小人书约会。即使离开家门，巴掌大的小人书也常常和我如影随形。从兜里掏出，掌中摊开，通俗易懂的文字，栩栩如生的画面，引人入胜的情节，令我如醉，如痴。每当翻开一本崭新的小人书，我都会无比兴奋。小人书为我营造了一个神奇的幻想世界，翻开小人书，就如同打开了一扇扇认识世界的窗，我从中看到了描绘在一页页小小纸张上的世界，形象生动，鲜活逼真。我和书中讲述的故事里的人物呼吸着同样的空气，和他们经历着同样的生活。我被书中人物的命运深深地感动了，那种强烈的感觉是难以用语言形容的。
⑤乡里供销社的文具柜台里，摆着许多小人书。一放假，我就会以买铅笔、橡皮、本子等为借口，跟爸爸要钱，偷偷去买小人书。因怕爸爸责骂，新买回来的小人书，我总会偷偷地藏进书包里或是压在炕席底下，深夜借着手电筒的光，躲在被窝里读，有时也拿到学校里去读。
⑥没有钱买小人书，我有时也会腻在柜台前，对营业员说：“阿姨，把那本小人书拿来给我瞧瞧。”营业员把小人书拿到柜台上，我快速地翻动书页，看里面的画面。因为口袋里没钱，即便我心里十分喜欢，也只能装着不喜欢的样子，对营业员说：“这本不好，拿另外一本来看看。”营业员又把我指着的另一本小人书放到柜台上让我翻看，我便又快速地翻看着这本小人书。连翻了两本都不买，再要营业员拿另一本看，那就不行了，营业员会板着脸说：“你这小孩到底买不买？买不起就不要来动心眼儿。”
⑦见别的小伙伴买了小人书，我也总要想办法去读。有时一个小伙伴翻看小人书，便有几个小伙伴围成一圈，几个小脑袋凑到一起，几双眼睛一眨不眨地盯着书页上的画面，我们会小声地念着画面下方的文字，傻傻地盯着生动的画面，默默地在心里记下书中的故事，好在别人面前炫耀。
⑧夕阳下，捧读心爱的小人书，内心无比激动又无限神往。小人书的世界既遥远又近在咫尺。夜里做梦，我会梦见小人书里的人物和画面，甚至梦见自己就成了小人书里的人物，和小人书里的人物一起快乐一起悲伤。一本小人书读完，仿佛就是一生了。
⑨小人书，陪伴我度过了金色的童年，童年的我也在一个个故事里，在一页页画面中不知不觉长大、成熟。童年与小人书约会的记忆永远不会消散，它会被时光的刻刀镌刻于岁月的碑石上，成为永恒。
6. 【概括故事内容】本文详略结合地叙述了“我”与小人书的故事，其中详写的是哪两件事？(4 分)①借小人书打发住院期间孤寂的时光，扩大识字量。②缠住营业员阿姨，想方设法多看几本小人书。(每点2分)
7. 考点训练【品析加点词语】体会第⑥段画线句子中加点词语的表达效果。(4 分)“心眼儿”原指思维能力，(1分)这里是“心思”的意思，(1分)指“我”为了能多看几本书而采用了欺骗性的手段。(2分)
8. 【理解句子含义】“一本小人书读完，仿佛就是一生了。”联系上下文，谈谈你对这句话的理解。(4 分)①“我”感受着小人书中人物的命运，与他们同悲同喜。②“我”把小人书中的人物当成了自己，他们的命运就是自己的命运。(每点2分)
9. 【词语的反复与照应】“静静地与我心爱的小人书约会”“童年与小人书约会的记忆永远不会消散”，文中两次写“我”与小人书的“约会”，有什么作用？(4 分)①强调“我”对小人书的喜爱和念念不忘。②照应标题，揭示文章主旨。(每点2分)
10. 【理解文章主题】从全文看，小人书对“我”的成长产生了哪些影响？(4 分)①小人书把“我”领进了神奇的故事世界。②小人书扩大了“我”的识字量。③小人书丰富了“我”的生命体验。(每点2分，答出两点即可)

答案： 6. ①借小人书打发住院期间孤寂的时光，扩大识字量。②缠住营业员阿姨，想方设法多看几本小人书。(每点2分) 7. “心眼儿”原指思维能力，(1分)这里是“心思”的意思，(1分)指“我”为了能多看几本书而采用了欺骗性的手段。(2分) 8. ①“我”感受着小人书中人物的命运，与他们同悲同喜。②“我”把小人书中的人物当成了自己，他们的命运就是自己的命运。(每点2分) 9. ①强调“我”对小人书的喜爱和念念不忘。②照应标题，揭示文章主旨。(每点2分) 10. ①小人书把“我”领进了神奇的故事世界。②小人书扩大了“我”的识字量。③小人书丰富了“我”的生命体验。(每点2分，答出两点即可)