《2025年启航新课堂七年级语文上册人教版》

5. 班级组织开展以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。
(1)古人描写春景，留下了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列诗句中的加点字是从哪个角度写春景的。
示例：春风又

绿

江南岸 (视觉角度)
①两个黄鹂

鸣

翠柳 (听觉角度)
②踏花归去马蹄

香

(嗅觉角度)
③一枝

红

杏出墙来 (视觉角度)
(2)因为人类无止境地破坏自然环境，朱自清笔下的春失去了昔日的美丽。为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告词。
示例：树木拥有绿色，地球才有脉搏。
(3)在古诗词中，有许多描写春天景物的优美句子。请你用一句古诗词分别概括课文《春》中的五幅图。
①春草图：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
②春花图：等闲识得东风面，万紫千红总是春。
③春风图：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
④春雨图：好雨知时节，当春乃发生。
⑤迎春图：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
(4)春天给自然穿上了美丽的新装，你很想利用周末的时间和同学一起去踏青，可爸爸妈妈担心你的安全，不让你去，你该怎样说服他们呢？
示例：爸爸妈妈，美丽的春天可以陶冶我的情操，错过了多可惜！你们放心，我已经长大了，能够保护好自己。如果我一直在你们的庇护下成长，我就永远也长不大了。

答案： 5
(1)①听觉角度 ②嗅觉角度 ③视觉角度
(2)示例：树木拥有绿色，地球才有脉搏。
(3)②等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ③不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ④好雨知时节，当春乃发生。 ⑤儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
(4)示例：爸爸妈妈，美丽的春天可以陶冶我的情操，错过了多可惜！你们放心，我已经长大了，能够保护好自己。如果我一直在你们的庇护下成长，我就永远也长不大了。

活动三：赏当代佳作，绘春之色彩
阅读下面的文学类文本，完成练习。
【甲】春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里

钻

出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。(A)坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(B)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。
【乙】春
[瑞士]罗伯特·瓦尔泽
去年春天，午饭前，我站在半山腰，准备下山进城，站在半坡上，大地美丽的景色可以一览无余。潮湿的泥土散发着春的气息。
我刚刚由一片冷杉林

钻

出，静静地停在一丛灌木旁。一只鸟儿落在灌木带刺的枝丫上，它大大地张开小嘴，似一柄剪裁衣物的剪刀。看来，这娇嫩的小东西在枝头上竭力展露歌喉，正努力练习歌唱。四周是这样美丽，令人陶醉，令人心旷神怡。处处可以感受到一种轻柔欢畅的憧憬，一种无拘无束的欢欣。在鸟儿张开的小嘴里我看见了春。
山下传来报午的钟声。我前行几步，在完全不同的另一身影中望到了甜蜜、可爱、如神般的春。一位饱受岁月熬煎的贫寒的老妇，坐在一段矮墙上面，默默出神，似乎沉浸在久远的回忆之中，空气这般柔和，阳光这般温煦。老妈妈坐在那里，沐浴着阳光。
“春天又来了……”这歌声回响在四面八方，各个角落。
(节选自《中外名家同题散文妙笔》)
【揣摩情感】
6. 阅读散文要善于从字里行间把握作者的情感。下列理解分析有误的一项是(D)
A. “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”(运用了反复和拟人的修辞手法，写出了作者对春天来临的期盼和喜悦之情)
B. “‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”(运用了引用的修辞手法，写出了春风和煦温暖，同时表达了作者对春风的喜爱)
C. “一只鸟儿落在灌木带刺的枝丫上，它大大地张开小嘴，似一柄剪裁衣物的剪刀。”(运用了比喻的修辞手法，形象地写出了鸟儿唱歌的情态，表现了鸟儿无拘无束的欢欣，也表达了作者内心的喜悦)
D. “‘春天又来了……’这歌声回响在四面八方，各个角落。”(“各个角落”和“四面八方”语义重复，表达了作者对春天来临的无奈和厌烦之情)
【品味语言】
7. 阅读散文要善于捕捉关键词。请结合《现代汉语词典》中“钻”的解释，分析加点字的作用。
①用尖的物体在另一个物体上转动，造成窟窿。
②穿过；进入。
(选自《现代汉语词典》)
(1)小草偷偷地从土里

钻

出来，嫩嫩的，绿绿的。
“钻”字生动形象地写出了春草破土而出的过程，表现了春草的生命力顽强。(2分)这个动作不仅体现了小草生长的力量，也传达了作者对春天来临的喜悦和期待。(1分)
(2)我刚刚由一片冷杉林

钻

出，静静地停在一丛灌木旁。
句子中的“钻”是穿过的意思。(1分)表达了作者从密林中穿出来的动作，简洁明了地描述了作者在冷杉林的行进过程，(1分)同时也暗示了冷杉林生长很茂密。(1分)
【写作手法】
8. 阅读散文要善于学习写作手法。请分析文中画线句的作用。
A. 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
B. 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
A句写的是人的行为，从侧面表现草的嫩绿、可爱。(2分)B句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了春花盛开时，蜜蜂们忙于采蜜的热闹场景，充满生机和活力；从侧面烘托出了春花多、花香香甜、美好。(2分)
【联想诗句】
9. 阅读散文要善于联想。请从两文中分别摘录一处内容，写出你由此联想到的诗句。
甲文摘录：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 联想：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。(甲文摘录：牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 联想：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。)乙文摘录：一只鸟儿落在灌木带刺的枝丫上，它大大地张开小嘴，似一柄剪裁衣物的剪刀。 联想：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(甲、乙两文摘录+诗句，各2分)
【歌咏春景】
10. 阅读散文要善于积累语言。请结合文中的景物以及写景的词句，试着写一首不少于 30 字的咏春小诗。
潮湿的泥土散发着春的气息 鸟儿的小嘴裁剪着春的衣衫 歌声回响在大地的每一个角落 春雨未肯收尽余寒 故园的葡萄发出了新芽 紫云英田里飘起了风筝 春天又来了……

答案： 6 D 7
(1)“钻”字生动形象地写出了春草破土而出的过程，表现了春草的生命力顽强。(2分)这个动作不仅体现了小草生长的力量，也传达了作者对春天来临的喜悦和期待。(1分)
(2)句子中的“钻”是穿过的意思。(1分)表达了作者从密林中穿出来的动作，简洁明了地描述了作者在冷杉林的行进过程，(1分)同时也暗示了冷杉林生长很茂密。(1分) 8 A句写的是人的行为，从侧面表现草的嫩绿、可爱。(2分)B句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了春花盛开时，蜜蜂们忙于采蜜的热闹场景，充满生机和活力；从侧面烘托出了春花多、花香香甜、美好。(2分) 9 甲文摘录：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 联想：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。(甲文摘录：牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 联想：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。)乙文摘录：一只鸟儿落在灌木带刺的枝丫上，它大大地张开小嘴，似一柄剪裁衣物的剪刀。 联想：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(甲、乙两文摘录+诗句，各2分) 10 潮湿的泥土散发着春的气息 鸟儿的小嘴裁剪着春的衣衫 歌声回响在大地的每一个角落 春雨未肯收尽余寒 故园的葡萄发出了新芽 紫云英田里飘起了风筝 春天又来了……