《2025年启航新课堂七年级语文上册人教版》

活动三：名家笔下的母爱
开在心灵深处的荞麦花
①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。山坡上的庄稼地，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。
②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这燥热的天气一样暴怒无常。请原谅一个因三分之差而名落孙山的少年，在生命之初的沉重打击下，我不仅没得到安慰和鼓励，反而要像个农夫一样在庄稼田里拼命劳作。
③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！”
④母亲直起腰擦一把头上的汗水，望着荒芜的田地说：“这片地浪费了多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸饹面吃。”
⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨。
⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你学习一直那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。”
⑦我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨地说了农村的很多苦，希望我能有出息，能走出大山。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。
⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，【甲】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然

杂

草

丛

生

。
⑨一天傍晚，发现母亲没在家。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。【乙】月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我沉醉于如此静好的月夜，此时忽然想起一句诗——“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！
⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着母亲辛勤劳作的身影，我刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点儿荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作！
⑪母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗？你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！”
⑫母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野，而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢？
⑬几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。
⑭从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。
【情感变化】
6. 请结合全文内容，补全“我”的情感变化过程。
与母亲刨地开垄：

看见母亲月下劳作：

名落孙山：

秋季开学：

决心重返校园：
① ② ③ ④ 激动万分，暗下决心
【朗读设计】
7. 有感情地朗读有利于融入文本，请仿照朗读卡一，完成朗读卡二。
|朗读卡一|【甲】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。|
|--|--|
|【朗读设计】|应该用缓慢低沉的

语

气

来朗读。“驱逐”“没有用”“仍然”要

重

读

，突出了作者想要用劳累改变心灵的空虚，但希望落空了，要读出作者的无力感和失望之情。|
|朗读卡二|【乙】月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。|
|【朗读设计】|

|
【心理活动】
8. 阅读下列句子，根据括号内的要求赏析句子。
(1)我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！”(简要分析人物的心理)

(2)我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没用，我的心里仍然

杂

草

丛

生

。(指出加点词语的含义)

【标题含义】
9. 标题“开在心灵深处的荞麦花”含义丰富，意味隽永，请你结合全文内容进行分析。

【人物形象】
10. 天下的母亲都是相似的，阅读下面的链接材料，结合文章内容，分析两篇文章中母亲形象的相同点，再结合具体情节谈谈作者是用了什么手法来刻画人物形象的。
链接材料：
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。……别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
(选自史铁生《秋天的怀念》)

答案： 6.①暴怒无常 ②心情烦乱，心灰意冷 ③失魂落魄，心灵空虚 ④心酸，感动 7.应该用舒缓的语气读，(1分)“雪白”“淡淡的”“氤氲”要重读，(1分)突出荞麦花颜色的雪白，花香的淡雅，景色的诗意美好，(1分)要读出作者对月下美景的陶醉和享受之情。(1分) 8.
(1)“我”因高考落榜又需在酷热天气补种荞麦而内心失落、烦乱和怨恨。(2分)
(2)“我”虽决意留在家中务农，但在开学季时还是不甘于务农，渴望上学。(2分) 9.内容上：文章写母亲为了让“我”早日吃上饸饹面，在月色中拔草，并坚信荞麦会有好收成，母亲的自信和乐观就像在“我”心灵上播撒了荞麦，开出了一片美丽的荞麦花，也播撒了浓浓的爱。(2分)结构上：“荞麦”贯穿全文，是文章线索，推动了情节的发展。(2分) 10.形象的相同点：两位母亲都深爱孩子，展现出伟大无私的母爱；两位母亲的生活都很艰难，但她们都以自己的方式帮助孩子走出人生困境。(2分)刻画人物形象的手法：都运用了动作、语言、神态等描写方法。如本文母亲兴奋地说：“你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！”在如此艰苦的生活中，母亲仍然能够坚定信念，充满希望地生活，作者为我们刻画出一个坚强自信的母亲形象。《秋天的怀念》中，母亲昏迷前最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”母亲自己病入膏肓，心里却只有生病的儿子和还未成年的女儿，作者为我们刻画出一个伟大无私、深深关爱孩子的母亲形象。(4分，如果写其他人物刻画手法，且能结合文章进行合理分析亦可)