《2025年新坐标同步练习九年级语文上册人教版青海专用》

阅读下面的文字,完成 5～8 题。
那对过众军汉见了,心内痒起来,都待要吃。数中一个看着老都管道：“老爷爷,与我们说一声。那卖枣子的客人买他一桶吃了,我们胡乱也买他这桶吃,润一润喉也好。其实热渴了,没奈何,这里冈子上又没讨水吃处。老爷方便！”老都管见众军所说,自心里也要吃得些,竟来对杨志说：“那贩枣子客人已买了他一桶酒吃,只有这一桶,胡乱教他们买了避暑气。冈子上端的没处讨水吃。”杨志寻思道：“俺在远远处望,这厮们都买他的酒吃了,那桶里当面也见吃了半瓢,想是好的。打了他们半日,胡乱容他买碗吃罢。”杨志道：“既然老都管说了,教这厮们买吃了便起身。”众军健听了这话,凑了五贯足钱来买酒吃。那卖酒的汉子道：“不卖了,不卖了！”便道：“这酒里有蒙汗药在里头。”众军陪着笑说道：“大哥,直得便还言语。”那汉道：“不卖了,休缠！”这贩枣子的客人劝道：“你这个汉子,他也说得差了,你也忒认真,连累我们也吃你说了几声。须不关他众人之事,胡乱卖与他众人吃些。”那汉道：“没事讨别人疑心做甚么。”这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边,只顾将这桶酒提与众军去吃。那军汉开了桶盖,无甚舀吃,陪个小心,问客人借这椰瓢用一用。众客人道：“就送这几个枣子与你们过酒。”众军谢道：“甚么道理。”客人道：“休要相谢,都是一般客人,何争在这百十个枣子上。”众军谢了,先兜两瓢,叫老都管吃一瓢,杨提辖吃一瓢。杨志那里肯吃。老都管自先吃了一瓢。两个虞候各吃一瓢。众军汉一发上,那桶酒登时吃尽了。杨志见众人吃了无事,自本不吃,一者天气甚热,二乃口渴难熬,拿起来,只吃了一半,枣子分几个吃了。那卖酒的汉子说道：“这桶酒吃那客人饶两瓢吃了,少了你些酒,我今饶了你众人半贯钱罢。”众军汉把钱还他。那汉子收了钱,挑了空桶,依然唱着山歌,自下冈子去了。
只见那七个贩枣子的客人,立在松树旁边,指着这一十五人说道：“倒也,倒也！”只见这十五个人,头重脚轻,一个个面面厮觑,都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿,把车子上枣子都丢在地上,将这十一担金珠宝贝,却装在车子内,叫声：“聒噪！”一直望黄泥冈下推了去。杨志口里只是叫苦,软了身体,扎挣不起。十五人眼睁睁地看着那七个人都把这金宝装了去,只是起不来,挣不动,说不的。
5. 选文有两条线索,请简要概括。①押送生辰纲。②智取生辰纲。
6. 选文反复提到天气炎热,有什么作用？渲染气氛,描写人物活动的典型环境,推动情节的发展。
7. 按要求赏析下面的句子。
(1)杨志寻思道：“俺在远远处望,这厮们都买他的酒吃了,那桶里当面也见吃了半瓢,想是好的。打了他们半日,胡乱容他买碗吃罢。”(从人物描写角度)运用心理描写,突出了杨志心细、谨慎的性格特点。
(2)那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿,把车子上枣子都丢在地上,将这十一担金珠宝贝,却装在车子内,叫声：“聒噪！”一直望黄泥冈下推了去。(从词语运用角度)运用一连串动词,突出了几位好汉计谋实现后取走生辰纲时动作的有序、麻利。
8. 结合原著,说说八条好汉智取生辰纲,究竟“智”在什么地方。①吴用等人扮成枣贩子,麻痹押送队伍;②白胜挑酒在被怀疑后便不卖,激化押送队伍内部矛盾,增强酒的诱惑力;③贩枣人买下一桶酒,当面吃尽,显示酒中无药;④故意抢吃另一桶酒,消除杨志的疑虑;⑤白胜再装赌气不卖,贩枣人调解,卖与众军汉吃,使杨志的思想没有反复的余地。

答案： 5.①押送生辰纲。②智取生辰纲。
6.渲染气氛,描写人物活动的典型环境,推动情节的发展。
7.
(1)运用心理描写,突出了杨志心细、谨慎的性格特点。
(2)运用一连串动词,突出了几位好汉计谋实现后取走生辰纲时动作的有序、麻利。
8.①吴用等人扮成枣贩子,麻痹押送队伍;②白胜挑酒在被怀疑后便不卖,激化押送队伍内部矛盾,增强酒的诱惑力;③贩枣人买下一桶酒,当面吃尽,显示酒中无药;④故意抢吃另一桶酒,消除杨志的疑虑;⑤白胜再装赌气不卖,贩枣人调解,卖与众军汉吃,使杨志的思想没有反复的余地。