《2025年小学语文分级阅读组合训练五年级》

最近,班里流行起了拆盲盒。小鹿对此展开了研究性学习,并在自己的《成长纪念册》里收集了以下三则材料。
材料一 盲盒,重点在于“盲”。同样的包装里装着不同的玩偶手办,盒身通常印有整个系列的玩偶造型图片。盲盒一款一盒,独立保密包装,拆封前你并不知道里面到底是什么款式。
盲盒具有收藏性、设计性的特点,迎合了年轻人对“萌文化”的喜爱,满足了他们的个性审美需要,体现了新一代年轻人的精神文化需求。在玩具盲盒火爆的形势下,盲盒模式在多个领域被复制,诞生了蛋糕盲盒、文具盲盒、图书盲盒、考古盲盒、机票盲盒……形成了“万物皆可盲盒”的有趣现象。
材料二 当消费者沉迷于盲盒消费带来的满足感时,成瘾和盲目消费的风险也相伴而生。从刚开始一个一个地买,到后来几个几个地买,甚至整盒整盒地买。盲盒的隐藏款更是让人痴迷。许多盲盒的隐藏款出现的概率为$\frac{1}{108}或\frac{1}{144}$,而一整盒里一般包含9个或12个盲盒,也就是说一整盒里也不一定能拆出一个隐藏款。为了拆出隐藏款,有人索性花几千块钱买几整盒。
为什么盲盒会让人上瘾？因为它的未知性和神秘感激活了让人感觉愉快的“多巴胺”。但多巴胺带来的兴奋是短暂的,拆开盲盒的那一刻,盒中未知事物的神秘感消失了,多巴胺的工作就完成了,失望乘虚而入。
从多巴胺的角度来说,“拥有”是无趣的,只有“获得更多”才有趣。如果你生活在桥下,多巴胺会让你想获得一顶帐篷；如果你生活在帐篷里,多巴胺会让你想获得一栋房子；如果你生活在世界上最贵的豪宅中,多巴胺会让你想获得月球上的城堡。
材料三
1. 整体感知 从以上三则材料中可以推测小鹿的研究主题最有可能是( )。(2分)
A. “盲盒是什么”
B. “盲盒热背后的‘坑’”
C. “细说盲盒,理性入手”
D. “盲盒的未来发展还好吗”
2. 形成解释 “材料二”中画“___”的句子列举了很多数据,是为了说明( )(2分)
A. 只要买够一整盒的盲盒,就能获得隐藏款。
B. 人们买盲盒就是为了买到隐藏款。
C. 隐藏款出现的概率较低,为了获得隐藏款,个别消费者盲目消费。
D. 获得隐藏款能带来极大的满足感。
3. 获取信息 根据三则材料,小鹿得出以下三条结论。判断下列结论的对错,对的画“√”,错的画“×”。(3分)
(1)玩具盲盒深受年轻人的喜爱,所以盲盒模式出现在多个领域。 ( )
(2)“多巴胺”能持久地给人带来兴奋、愉快的感觉。 ( )
(3)如果依赖盲盒带来的快乐,就是买再多的盲盒也不能获得满足。 ( )
4. 创意运用 同学小城很喜欢买盲盒。这天,他发了这样一条朋友圈,你会如何评论？请结合“材料二”“材料三”,在评论中对小城提出合适的建议。(4分)

答案： 1.C 2.C 3.
(1)√
(2)×
(3)√ 4.示例一:小城,看到你对盲盒如此着迷,我理解这种未知性确实很吸引人。不过,作为朋友,我还是要提醒你几句,购买盲盒可能会让你产生多巴胺,给你带来一时的快乐,但请注意控制自己的购买欲望,避免因此而成瘾。你可以多去户外晒太阳、运动,这也能使你获得多巴胺,给你带来快乐。
示例二:盲盒会激活多巴胺,给人带来快乐,但这种快乐是短暂的,一味地买盲盒会导致盲目消费。在平时生活中,通过晒太阳、洗热水澡、运动等,不仅可以使人轻松获得多巴胺,还能理性消费。(答出一味购买盲盒的坏处2分,答出获得多巴胺的其他方式2分)
-答案解析-
(答出一味购买盲盒的坏处2分,答出获得多巴胺的其他方式2分)