《2025年小学语文分级阅读组合训练五年级》

用时：____分钟 得分：____分/17 分

答案： 【解析】：此题主要考查了学生对课文《和小鸟最相亲爱》的理解和掌握情况，包括生字词的认读和书写、课文内容的理解、文章主题的把握以及修辞手法的识别等。通过填空的形式，检验学生对课文细节的关注程度，对作者情感的体会，以及对修辞手法的辨识能力。
【答案】：
1．根据我所知道的知识解答即可，答案不唯一。示例：冰心；捉养小鸟；爱心、对生命的尊重和珍爱。
2．根据课文内容填空即可。示例：我常常去探望小鸟的家庭，但我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事。
3．根据课文内容填空即可，此题为对课文中的修辞手法进行考察。示例：比喻；拟人；生动形象地写出了雏鸟的外形特点，表达了作者对雏鸟的喜爱之情。
4．此题为开放探究题，结合课文内容和自己的生活体验来回答即可。示例：我们应该尊重和珍爱每一个生命，与自然和谐相处。

相传,从前祝家庄有个祝员外,他家有一女名叫祝英台。祝英台从小就十分聪明灵秀,一心想要外出求学。但那时候书院不收女学生,祝英台只能干着急。她看着背着书箱去读书的男子,内心感到十分不平。后来,她想到了一个好主意：要是自己女扮男装不就也能去求学了吗？
想到这儿,祝英台赶紧回到房间,鼓起勇气向父母请求：“爹,娘,______”祝员外夫妇虽然觉得女儿的想法荒唐,但经不住祝英台的再三请求,只好答应了。第二天,天刚蒙蒙亮,祝英台就和丫鬟扮成男装,辞别父母,带着书箱,兴高采烈地出发去杭州了。
去杭州的路上,祝英台遇见了一个叫梁山伯的书生。他学问出众,人品也好。恰巧梁山伯和祝英台要去的又是同一家书院。两人一见如故,志趣相投,于是结拜为兄弟。在读书期间,他们常常一起谈论诗文,相互关心体贴。

三年后,祝英台接到家书,父亲催她速归,她只好向教书先生告假。这三年来,梁山伯的勤恳好学深深打动了祝英台,她倾慕这位梁兄,但是又不好开口,这次归家不知道什么时候才能回来,所以祝英台把自己的蝴蝶玉扇坠交给了对自己关爱有加的师母,让她日后转交给梁山伯。而梁山伯听说祝英台要回家的消息,立马来找祝英台,一定要为她送行。这送别,一送就是十八里。
后来梁山伯从师母那里得知同窗三年的祝英台是女儿身,便高兴地到祝家去提亲。但此时祝英台已被父亲许配给马太守之子马文才。祝员外让祝英台好生劝慰梁山伯。于是梁祝二人在祝家楼台上相会,互诉相思之情。梁山伯回到家中后万念俱灰,忧郁成疾,没多久就过世了。
听到梁山伯去世的消息,一直在与父母抗争以反对包办婚姻的祝英台反而在出嫁那天变得异常镇静。她套上红衣红裙,走上了迎亲的花轿。迎亲的队伍一路敲锣打鼓,好不热闹！路过梁山伯的坟前时,忽然间飞沙走石,花轿不得不停了下来。只见祝英台走出花轿,脱去红装,一身素服的她缓缓地走到梁山伯坟前,跪下来放声大哭。﹏﹏霎时间风雨飘摇,雷声大作,轰的一声,坟墓裂开了,祝英台纵身跳了进去。接着又是一声巨响,坟墓合上了。这时风消云散,雨过天晴,各种野花在风中轻柔地摇曳,一对美丽的蝴蝶从坟墓中飞出来,在阳光下自由自在地翩翩起舞。﹏﹏
1. 创意运用 读第2自然段,想想祝英台在请求父母同意自己外出求学时会说些什么。写在文中的横线上。(2 分)
2. 整体感知 下面列出的是越剧《梁山伯与祝英台》中的几个主要回目,它们分别对应本文的哪一个自然段？照样子,将对应自然段的序号填在后面的横线上。(4 分)
别亲 2 祷墓化蝶 ______ 十八相送 ______ 楼台会 ______ 草桥结拜 ______
3. 创意运用 冬冬在复述这个故事时,想要更多地体现祝英台与梁山伯同窗读书时结下的深厚情谊,他应该对第____自然段的内容进行创造性的复述,使之变得更具体,如：______；______。(3 分)
4. 评价鉴赏 读到故事结尾,再看第4自然段中画“____”的句子,说一说：这句话在文中起什么作用？(2 分)______
5. 获取信息 从短文中的哪些句子可以体会到民间故事想象奇特的特点？用“﹏﹏”画出来。(2 分)

答案： 1. 示例:我要到杭州去读书。我可以穿男人的衣服,扮成男人的样子,一定不让别人认出来,你们就答应我吧!（答出请求上学1分,答出女扮男装1分）
2. 6 4 5 3
3. 3
示例:梁山伯与祝英台经常讨论课堂上学到的知识,互相解惑
祝英台受欺负时,梁山伯仗义相助
4. 这句话推动了故事情节的发展,(1 分)为故事的主人公——梁祝二人最后双双化蝶的凄美结局做了铺垫。(1 分)
5. 路过梁山伯的坟前时,忽然间飞沙走石,花轿不得不停了下来。霎时间风雨飘摇,雷声大作,轰的一声,坟墓裂开了,祝英台纵身跳了进去。接着又是一声巨响,坟墓合上了。这时风消云散,雨过天晴,各种野花在风中轻柔地摇曳,一对美丽的蝴蝶从坟墓中飞出来,在阳光下自由自在地翩翩起舞。